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Welcome Unit 单元内容分析与教学目标

单元课程内容整体分析与教学目标整体解读

1. 本单元教学内容和教学目的概览

本单元涉及的具体学习内容有：（1）入学报到及课程选择；（2）新朋友的介绍及问候；（3）元音字母的发音；（4）阅读一篇关于高中第一天生活的博客；（5）英语句型的基本结构；（6）探讨学习策略和学习方法；（7）制作学生档案。通过以上内容的学习旨在帮助学生构建良好的人际关系，建立对高中生活的信心，提升学生对语言学习、语言学习方法等方面的认知和思考，从而引导学生快速适应高中生活并找到适合自己的英语学习方法。

2. 指向核心素养的单元整体教学目标

在本单元学习结束后，学生能够：

在不同场合下，运用得体语言和新朋友进行问候、交流，并介绍个人相关情况；

结合自身情况，描述自己第一天的高中生活；

分析句型的基本结构，并正确使用英语句型进行表述；

分析自己和他人英语学习方法的共性与差异性，反思自己的学习方法，学习并尝试使用各种不同的学习策 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时：语法课（P6）

【教学目标】

在本课时学习结束后，学生能够：

正确区分句子成分，了解英语句型的基本结构，并能运用基本结构分析句子；

运用所学的英语基本句型进行语言交际，提高综合语言运用能力；

在学习过程中养成观察、分析、比较、归纳、创新等思维方式，并能通过积极的思维促进语言学习；

保持语法学习的兴趣并积极参加语言实践活动。

第四课时：听说强化课（P7、P10）

【教学目标】

在本课时学习结束后，学生能够：

1. 听懂一个有关学习风格和学习策略的对话并完成信息获取、回答相关问题等听后任务；

2. 明确一些学习语言的策略和学习方法，并谈论这些策略和方法；

3. 掌握至少三种以上的词汇学习的策略和方法。

第五课时：读写课（p8-9）

【教学目标】

在本课时学习结束后，学生能够：

1. 通过阅读两名高中生档案，获取和理解信息，掌握学生档案的基本结构和内容；

2. 运用本节课的语言输入，结合自己对学生档案的批判性思考，制作自己的学生档案。

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