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播音实验室实验教学功能讨论汇报（2021.3.15）

一、播音实验室实验教学功能定位

播音实验室建于2017年，由100实景演播厅、126虚拟演播厅、213录音室、218配音室、220模拟广播间共五间实验室组成，两个演播厅拥有专业演播系统，录音室、配音间、模拟广播间以录音功能为核心、具有专业录音软硬件设备。实验室主要服***播音与主持艺术专业的在校师生，用于完成《播音发声训练》、《有声语言表达》、《节目主持艺术》、《电视摄像》等课程的实践训练。

二、播音实验室功能介绍

100实景演播室特点 包括摄像、灯光、播控、包装、视频录制功能的软硬件综合系统。主要能够提供①视频录制②演出录音③场景布置④电视演出⑤灯光布置⑥电视在线包装同步⑦三维建模等专业学习及实践平台

126虚拟演播室特点 虚拟演播室技术主要是实时图像合成系统，相关的硬件及软件工具等主要的设备功能为①虚拟场景演出②Gset实时抠像合成③Iartist三维建模④色键器虚拟实时摄像等。 三间录音教室都可以满足多数录音功能，可以同时开放三个录音实验工作。除装修环境和场地大小上有区别，依据主要用途分类，三个录音教室主要特点在于以下内容：

213录音室特点 ①声卡主机使用正版Protools录音软件，具有专业的音乐编曲功能②tascamDM3200数字调音台②话筒种类多，动圈话筒、大振膜话筒、立体声话筒、具有不同的声学特点，可提供教学使用③有两个独立隔音空间共用一套录音系统

218配音室特点 ①声卡主机为正版Cubase录音软件，具有专业的录音编曲功能②雅马哈MG16模拟调音台，市场使用多，有较强的入门学习价值③独立的配音环境、配音观摩屏幕和讲课空间

220模拟广播间特点 ①声卡主机为Cubase录音软件②Studer on-air1500数字调音台③独立的电台播音环境和讲课展示空间

实验教学课程管理（讨论）实验室申请：

1. 按照使用实验室时间的情况分为下述几种实验室使用类型：全学期均固定排课在实验室类、理论课时在教室而实验课时在实验室类、教师临时在实验室开设实验类、学生毕业设计类实验、学生自主创新创业类实验以及其它类；

2. 对于固定排课在实验室类课程及实验部分课时在实验室类课程，任课教师应在开课前一学期***教务提起实验课程使用申请，确认实验室房间、需准备的实验器材和耗材情况，实验室配合教务完成既定实验课程教学。

3. 对于教师临时在实验室开设实验类或学生毕业设计类实验，实验课程教师应在开设实验前一***教务处提出申请，由教务处通知实验室管理人员协调实验房间、实验器材和耗材；

4. 对于学生自主创新创业实验类实验，应***的研究方向，自主选择实验项目和指导教师，实验方案经指导教师同意后，于实验开设前一周内提交申请，实验员交由分管领导签字后，安排实验房间、实验时间、实验器材和耗材。

5. 其它类型实验，均应于实验开设前一周，向实验室提出申请。

6. 实验申请表，***网站，由学生自行下载，于实验前发送至实验室申请邮箱（或提交至实验室申请部门（综合办公***前台等））实验过程管理：

1. 实验课程教师应在开课前将该课程实验教学大纲提***教务秘书***实验室处存档。教师在行课时，应严格按照实验教学大纲要求进行课程；

2. 在确认实验房间、实验课程时间以及实验器材等后，实验课程教师应在确定时间进行开课，实验教辅人员应提前准备好实验器材及耗材等；

3. 实验课程教师带领学生完成实验后，应根据情况对实验作品或实验成果进行评价或打分，评价标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 给出结课考核成绩。最后评定成绩时，平时成绩 与期末考试成绩各占的比例，应在教学大纲中明确规定，并应在开课 前告知学生。

（三）对包含理论教学和实验教学两部分的课程，指导教师应给 出学生实验部分的成绩，所占课程成绩的比例，应在该课程教学大纲 中明确规定。实验课部分考核不及格不得补考，必须重修，且不得参 加该门课程的考试。

第八条 教学过程评价

（一）所有实验项目必须有实验教学必备的基本文件，包括教学大纲、教材或实验指导书，实验教师应按相关要求完成教学工作，不得随意更改。

（二）各开课单位应注重教学过程检查，按实验项目的类型、数 量制定听课计划，并将听课情况反映在《实践课程教学评价表》

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