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大中专院校毕业生专业技术职称

考核定职表

姓 名 王某某

工 作 单 ***

主 管 部 门 ***

职 称 系 列 中小学教师

拟 定 职 称 中小学二级教师

专 业 名 称 小学信息技术

填 表 时 间 2021年7月

**_* 制

目 录

表一：基本情况

表二：承担主要专业技术工作及完成情况

表三：本人专业技术工作总结

表四：基层工作部门考核鉴定意见

表五：考核定职意见及审定部门意见

填 表 说 明

一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派。

二、表一“证件名称”，填写本人居民身份证、军官证、港澳台居民

来往内地通行证/香港、澳门特区护照、外国人永久居留证/护照等

证件；“证件号码”，填写对应证件的号码。

三、表一“主要学习经历”，填写本人接受中专以上学历教育情况；

“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。

四、表二“承担主要专业技术工作及完成情况”，填写本人从事专业

技术工作以来的工作内容及完成情况。

五、表三“本人专业技术工作总结”，填写本人专业技术工作总结。

六、表四“基层工作部门考核鉴定意见”，由所在单位具体工作部门

对考核定职对象的政治思想表现、专业技术能力水平和工作业绩

等方面进行综合考核评价，并明确考核鉴定意见及结论。

七、表五“单位人事部门考核定职意见”和“主管某某考核定职意见”，

分别由所在填写和上级主管某某填写，并明确考核定职职称资格

名称及任职资格时间等意见；“考核定职结果确认部门意见”，

按职称管理权限，由省属单位主管某某或各级人力资源社会保障

部门填写，并明确考核定职职称资格名称及任职资格时间。

八、表中凡涉及填写时间的，均须填写到月份；无填写内容的，均填

写“无”。

九、考核确定各级职称，均须填写本表一式二份，经考核定职获得相

应职称的人员，须将其中一份存入本人档案。

十、本表统一使用A3纸双面填写或打印后中缝装订，并保持页面结构

和规格完整。

表一：基本情况

姓 名

王某某

性别

女

民 族

汉

照

片

（大一寸证件照）



籍 贯

云南XX

出生年月

1997.08

政治

面貌

群众





证件

名称

身份证

证件号码

532128***4





毕业

学校

西南林业大学

学历

大学本科





所学

专业

计算机科学与技术

学位

学士





现从事

专业技术工作

小学语文 小学道德与法治



主 要 学 习 和 工 作 经 历



起 止 时 间

就读学校或工作单位

所学或所从事专业

肄

证 明 人



2015.09—2018.07

德宏师范高等专科学校

计算机多媒体

杨某某



2018.09—2020.07

西南林业大学

计算机科学与技术

戴某某



2020.09至今

***

小学语文 小学道德与法治

陆某某





































 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

班主任工作方面：

我自参加教育工作以来,至今-直担任班主任工作,并且担任二年级数学和年级英语教学工作任务。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为-名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的.健康成长,影响着他们一-生的道路。记得刚接上课时内心有过太多的困惑,为了了解每一位学生,我坚持走访了每一位学生家。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此, 一个月下来自己所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成,并不断的得到巩固和发展,一年来 ,自己不但努力做好班主任工作,而且还努力搞好教学工作,积极实施素质教育,重视培养学生创新意识和动手能力。在学校里对于教学工作,自己总是愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在教学工作上。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课 。勤下班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。









表四：基层工作部门考核鉴定情况

基

层

工作部门

考

核鉴定

情

况



政

治

思

想

表

现









专

业

技

术

水

平

方

面









工

作

业

绩

方

面







基 层

工

作

部

门

考 核

鉴

定

意 见



经考核，同意拟定该教师为中小学X级教师。

负责人（签字） ： 单位（签章）：

年 月 日





表五：考核定职意见及审定部门意见

单位人事

部门考核

定职意见



负责人（签字） ： 单位（签章）：

年 月 日



主管某某

考核定职

意见



负责人（签字） ： 单位（签章）：

年 月 日



考核定职

审定部门

意见



同意考核确定为 专业技术职称，任职资格时间从 年 月 日起算。

负责人（签字） ： 单位（签章）：

年 月 日





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