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XX一中优质课评价标准

项目

评价标准

分值

得分



教

学

目

标

1、明确、恰当、具体。（3分）

2、符合教材和学生实际，面向全体。（4分）

3、符合新课标下核心素养要求。（3分）

10分





教

学

内

容

1、内容安排恰当，教材把握准确、挖掘适当。（5分）

2、重点难点突出，深度广度适宜，注意知识的拓展。（10分）

3、体现整体性、科学性，思想性，联系学生实际。注意能力的培养。（10分）

25分





教

学

过

程

1、教学设计体现核心素养。（5分）

2、课堂结构合理，教学环节过度自然，课堂节奏和谐，教学过程目标明确、任务具体、层次清楚。（10分）

3、组织有效的自主学习、合作探究，因材施教，因势利导，调控及时，充分发挥教师的主导作用。（15分）

4、教法科学、合理、灵活、新颖，学生主体作用得到充分发挥。（5分）

5、问题与活动的设计具有针对性和启发性，注意学习方法、思维能力和创新意识的培养。（5分）

6、作业设计适量、体现时间和开放性。（5分）

45分





教

师

素

能

1、教学理念新，处理事情机智灵活，课堂调控能力强。（2分）

2、语言简练、清晰、富有激情和活力，普通话准确，流利。（2分）

3、板书设计新颖、布局合理、书写规范、体现知识框架。（2分）

4、教态自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。（2分）

5、正确使用教具，熟练运用现代化教学手段。(2分)

10分





教

学

效

果

1、学习环境民主、平等、和谐，学生参与广泛，课堂气氛活跃，课堂真正成为师生互动、共同成长、主动发展的平台。（5分）

2、核心素养达成高度，学生对知识掌握快、准、活，综合能力得到明显提升。（5分）

20分





总分





授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________

XX一中优质课评价标准

?

一.文科优质课标准

１.总的要求：

教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。

在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。

２.具体体现：

第一.教学内容的优化

（１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相结合的办法，不仅要提问学生，也允许学生提问老师，达到培养能力，开发智力的目的，教学密度适当，内容适中，做到当堂理解，当堂消化。

10.加强演示实验，注重培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。合理、有效地运用现代化教学手段。

XX一中优质课评价标准

授课教师___________ 年级、科目___________________时间___________

评价

项目

评 价 指 标

权重

评分



课

件

制

作

（15）

表现手法新颖、富有趣味性，背景和配乐得体。

3

?





构思精巧，构图清新，画面灵活，声、光、色搭配合理和谐，有表现力。

3

?





画面流畅，节奏紧凑，层次分明，图形图像与解说及说明文字协调一致，图像清晰稳定，画面美观，动画流畅，画面切换过渡自然。

3

?





选题科学合理，有用多媒体展示的必要，不牵强附会。

3







切实能够提高效率，加强学生对知识的理解和掌握，并富有启发性。

3





教

案

设

计

（25）

教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。

5

?





能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。

5

?





能准确把握教学重点与难点。

5

?





能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。

10

?





课

堂

实

践

（60）

精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。

10

?





充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。

10

?





合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。

5

?





师生“双主”地位明显，双边活动比例恰当，时间分配合理。

5

?





完成教学任务，达到预期教学目标。

10

?





学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效性强。

10

?





教学的某一方面有所创新，符合课堂教学改革的要求。

10

?



总分







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