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短绳单脚交换跳说课水平一

尊敬的各位评委:你们好!

今天我向大家展示的说课内容是，小学体育水平一 的内容，依据新课程标准各学习领域水平目标的要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为： 二 年级学生。教学内容为：短绳单脚交换跳 。

下面我按照“说课标、说教材、说学情、说教法、学法 “的顺序进行说课。

说课标：本课以《新课程标准》的基本理念为依据，以“安全第一，健康第一”的教育思想为指导,培养学生相互协作、吃苦耐劳、勇敢顽强的优良品质。

一、说教材：

跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，跳短绳活动强调身体协调调，如何在学习活动中激发学生学习跳绳的兴趣，激励他们积极参与，找到属于自己练习的最佳方法，使他们能体会到成功的乐趣，单脚交换跳绳是在学生学会了并脚跳和单脚跳绳的基础上来学习的，通过单脚交换跳绳活动技能学习，既能使发展学生手脚的协调配合，又能促进动作的敏捷性，节奏感的发展。根据本教学内容，教具准备为，短绳人手一根。

二、说学情：

小学二年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢游戏，但注意力极易分散，兴趣迁移较快，自我控制能力差，因此，本可多以符合一年级学生特点的儿童语言贯穿课堂的始终，符合低年级学生认知规律的情景化，游戏化，趣味化的方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，是学生的学习兴趣得以保持。

三、说教学目标：根据教材内容和学琴确定了以下教学目标

1.知识目标：知识目标吱吱声的方法，了解及其锻炼价值，

2.能力目标：学会单脚交换跳短绳的动作发展跳跃能力和上下肢的协调能力，

3.情感目标：激发学生的参与兴趣，培养学生跳绳的爱好，鼓励学生进行合作创新

四、说教学重点难点：1.重点：能做出正确的单脚交换跳绳动作:

2.难点：单脚交换跳短绳动作协调规范

五、教法学法

为了突破本课的教学重点和难点，达到设计的教学目标，本课所采用的教学方法有：1、情境教学法???2、直观教学法（讲解示范）?3、探究学习法?4、分组教学法??5、纠错法???6、游戏竞赛法????

在学法上我主要采用了1、自主学习和合作、探究的学习的方法。?2、评价应用法

六、教学流程

本课教学程序分为三个部分

（一）准备部分，

课的开始部分，我宣布课的内容，将以情境导入的方式 ,并带领学生进行原地三面的转法练习，之所以一开始宣布课的内容是为了激发学生的求知欲，而对列的练习，为了让学生集中注意力，培养学生的集体意识。

接下来是准备部分，因为人体的肌肉有延迟性，避免在运动中造成损伤，我将带领学生进行两个环节练习，分别是游戏和韵律操，首先使用游戏法，来激励学生的学习兴趣，在游戏的过程中，我将会和见习生进行裁判工作，为学生呐喊助威。

在韵律操的练习：我会带领学生根据课的不同内容进行不同部位的练习，达到热身准备，有节奏的韵律操练习是为了培养学生的，节奏感和良好的心态。

（二）基本部分

为较好的完成本课目标，我依据循序渐进的教学原则进行教学。

（1）尝试性探究练习??让学生自己根据自己的感觉体验并脚跳和单脚跳短绳，目的是让学生在尝试体验中既可找到激发学生学习兴趣，又可活跃课堂氛围。

（2）教师完整的示范、讲解动作要领：运用直观教学法，加深学生的认识，同时也满足了学生求知欲望。

（3）运动儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌 （运用口诀教学既能提高学生学习兴趣，也便于学生记忆动作要领，掌握拍球动作要领。

（4）辅助练习：徒手练习原地分解学习??原地双脚交替踏步????目的是在于让学生尽快的掌握技能，

（5）自主练习????学生根据教师的示范以及口诀要领进自主练习，加深动作印象。目的是培养学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对自己的动作有一个直观的评价，更好的促进学生掌握动作。

课课练：身体素质练习，模仿青蛙跳，发展下肢力量，使上下肢协调发展。

（三）结束部分

让我们在音乐的伴奏下给球学生们放松一下身心，不仅使学生得到身心的全面的放松，又一次体验到了上体育课的乐趣。之后作课堂小结，指出优点和不足，达到鼓励学生和继续提高的目的，最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

八、预计效果：学生能在教师的指导下认真完成参与各个练习，预计练习密度为35%左右，平均心率为120—130次/分。

九、场地和器材?

场地篮球场一片，本课所用器材为小篮球垫若个，录音机一台。

以上是我的说课，请各位领导评委给与指导，谢谢

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