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学会宽容、快乐生活主题班会

15号 秦某某活动背景：孩子们升入三年级了，却总以“他先招我的”为借口，互相辱骂，甚至大打出手，教师在批评教育的时候往往还不服气，觉得自己不能吃亏，家长也有这样的心理，孩子不能招事，但别人招自己就应该还击。所以我决定开展“宽容”主题班会，帮助孩子纠正不良的思想，培养好习惯。活动目标： 1、 使学生逐步有意识地养成“宽容、谦让”的品格，为学生身心健康发展奠定基础。 2、使学生充分认识宽容谦让的重要性，习得正确的处理问题的方式，掌握一定的方法。 3、通过听故事、谈体会等形式，纠正学生斤斤计较的习惯。教师准备：1.收集学生日常斤斤计较的事例。2.制作课件。学生准备：召开班委会，剖析存在问题，商讨解决办法。 《钉子的故事》 《仇某某》 《误会》第一个环节：听故事、谈体会1.朋友不小心打碎了你最喜欢的杯子，你该怎么处理？ 2.在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3.和朋友的交往中，有朋友无意识的说了你的缺点，你会怎么做？ 第二个环节：分析身边的小事 第三个环节：测测你的心胸宽广度请对下列问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分，答“否”记0分：

1、有很多人总是故意跟我过不去。

2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时， 最令我难堪。

3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。

4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

8、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。

9、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

10、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

16、有不少人总喜欢对别人的百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

各题得分相加，统计总分。

　　13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，锻炼自己的心胸，培养宽容精神；

　　7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；

　　0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。第四个环节：生活中如何培养自己的心胸1.学会说一声——“对不起”，真诚表达自己的歉意。

2.学会说一句——“没关系”，退一步海阔天空，得理也让人。

3.学会尊重同学、欣赏同学、不冷嘲热讽同学。

4.学会用和平的方式捍卫自己的尊严，对人身攻击者郑重地声明自己的立场。

5.当同学之间发生矛盾时，作为“旁观者清”的你，积极帮助同学化解矛盾，帮助他们快速走出迷局。

6.对那些“不问青红皂白，帮人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。 宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！学会宽容——快乐生活的作业1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去；

2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦的终结者”；

3.每天做一件帮助他人的好事；

4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷；

5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒；

6.每天写出一个令你反感的人的一条优点。

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