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17*《他们那时候多有趣啊》作业设计

班级： 姓名：

一．选择题

1.下列加点字的读音有误的一组是( )

A.调整( tiáo ) 正月( zhXXXXXng ) 屏幕( píng )

B.鄙夷( bXXXXX ) 憎恶（ wù ） 皱皱巴巴（ zhòu ）

C.琼斯( sXXXXX ) 教功课( jiXXXXXo ) 干脆( cuì )

D.曾经( céng ) 陌生( mò ) 测验( yàng )

2.下面书写有误的一项是（ ）

A. 习惯 籍惯 B. 类型 型号

C. 机器 仪器 D. 视察 察觉

3.下列句子中加点词运用不当的一项是( )。

A.王鸣正在全神贯注地看故事书。

B.甩锅,毫无责任心,国外某些政客的行为令人鄙夷不屑。

C.他不注意仪表,穿的衣服皱皱巴巴的。

D.李丽的歌声圆润流畅,一字一顿,吐字清晰。

4.依次填入横线上的词语正确的一项是( )。

一个 的机会,他来到了研究所工作。这里的生活枯燥而 ,但他的内心充实而丰富,因为对新能源领域的研究,他乐此不疲,且颇有 。

A.必然 单调 收获 B.偶然 乏味 成功

C.偶然 单调 建树 D.偶然 有趣 建树

5.给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话换个说法，语气最强烈的一句是( )。

A.不管怎样，我们应该赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩！

B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢?

D.我们无论如何不会比前人逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！

二、阅读课文,回答问题

1.解读课题。

“他们”指的是

“他们那时候”就是指

“他们那时候多有趣啊”是 的想法。

了解写法

课文运用了 的手法,写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同,可以看出玛琪更喜欢

3.我的理解

（1）看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？

请你大胆地想象,未来的学习生活可能是怎样的?（提示：可以从以下几个方面入手 ①在哪儿学？②谁来教? ③用什么方式来学习? ④与同学关系怎样？）

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（２）（学生展开了想象，答到了未来的学习生活的具体变化就行。)

示例:

未来的学校在风景迷人的乡村，那里安静又足够安全，陌生人不能轻易进入。当我单独走进,或者和一群小伙伴走进时,系统会自动快速识别,经过认证后“唰”的一声,门就自动打开。等走进了学校,门会自动关上。

小学生不再需要家长每天到学校接送，每个人都有一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方，与别人交流可以用语言识别器，可以听懂任何一种语言……

未来的老师是机器人老师，可以根据自己的需要选择学习的内容。

未来的同学不一定都是同年龄的，也不一定是固定的，因为选择学习的内容的变化而变化，大家相处很和谐。

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