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《跳跃与游戏》教学设计与反思

学段：水平一（二年级） 教师：张某某 课次：2

课

题

跳跃与游戏——单脚起跳双脚落地

学习目标

1、学习并初步掌握单脚起跳双脚落地的基本动作。通过练习能做到摆臂协调，蹬地有力。

2、提高学生力量、速度、协调等身体素质，发展学生的灵敏性和跳跃能力。

3、培养学生良好的运动习惯以及团结协作、顽强勇敢的精神品质。



学习重难点

掌握单脚起跳，双脚同时落地。

身体协调配合。











器材

小垫子17个，音响1个



结构

环节目标

授课内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

时间



引趣热身

1、激发兴趣，了解学习任务与要求。

2、通过模仿小动物的练习与各关节活动，充分做好准备活动。

3、培养学生自觉遵守课堂常规的良好习惯。加强运动安全意识和能力的培养。



1.体委整队，师生问好，检查服装，安排见习生。

2、介绍本课的学习内容、要求，语言调动学生的学习兴趣。

3、热身游戏：

（1）快步走、慢跑

（2）S形跑过垫子

（3）过垫子模仿小动物动作



1.教师检查服装

2.创设情境引出本节课内容，提出注意事项。

1.语言引导学生进行相应的活动。

2.及时点评，鼓励优秀学生展示。

3.强调音乐作为开始和停止的信号。



1.学生自查服装穿着情况

2认真倾听本节课学习内容及要求。

1.认真听教师讲解方法与规则，以及注意事项。

2积极参与游戏中。

3.能够按照老师要求完成活动。



组织队形：

（四列横队）

组织队形

要求：认真听讲，仔细观察，积极体验，遵守规则，注意安全。



6

~

8

分

钟



兴趣的激发



1、初步尝试跨过垫子，通过尝试感知一个垫子的距离

2、体验双脚落地跳过垫子发展身体协调与腿部力量

3、体验单脚起跳双脚落地跳过垫子，身体协调用力落地屈膝缓冲。

4、强化单脚起跳双脚落地。

5、巩固练习

6、学生自我评价与展示



1、跳过折叠的垫子有几种方法？引导学生用力蹬地，小组探究跳过小垫子的方法，选择动作有特点的学生进行展示：

一人领做，其余学生一起模仿，小组交流。

教师选取一种跳跃方法挑战，学生模仿跟做

激励学生、引出单脚起跳双脚落地的动作，并讲解示范。学生进行结伴练习。

3、单起双落，强调手臂配合，单脚站立预摆:教师动作展示，并讲解示范,学生练习，优生展示。

4、把小垫子平铺增加跳跃距离完成动作。

每组轮流练习， 做好观察、评价和保护。

教师鼓励向远处跳跃并轻巧落地、巡视指导，纠正学生错误，强调规则、要求。

5、上跨步单脚起跳双脚落地

教师讲明动作要领，及时评价、鼓励学生。又好又快的完成任务。

要求：落地屈膝缓冲

6.体能练习：小螃蟹爬行

1、教师语言引导学生进行尝试。并对学生的表现及时进行鼓励、评价：脚同时用力蹬，两臂前摆高某某，落地缓冲悄无声。

2、教师选取一种跳跃方法，引出单脚起跳双脚落地的动作，并讲解示范。带领学生练习。

巡视指导，集中讲评纠错。

单脚起跳迈步。

屈膝缓冲。

教师进行示范，组织学生观察、模仿。强调要落到小垫子的中央，防止落至边缘处踝关节扭伤。

教师巡视指导，纠正学生错误。

教师在原先基础上增加跳跃距离，并作跳跃展示，带动学生攻克新的难度。提示学生向远处跳跃并轻巧落地。

学生讨论小螃蟹是怎样爬行的，练习，讨论，为接下来的游戏做好准备。

1、学生选择一种方式展示，其余同学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 次|分钟





课后

反思







课后反思：跳跃是学生应具备的基本运动能力之一，是促进学生体质、提高学生灵敏度、协调能力的重要手段。围绕《跳跃》这一课题采用了教学内容的生活化、情景创设的生活化、教学器材的生活化等，更贴近学生们的学习生活和社会生活，增强了学生的学习兴趣。安全、快速越过各种不同摆放方式的小垫子，来帮助学生练习动作，解决动作的重难点。同时采用比赛和身体素质练习方式，能够帮助学生建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。整个练习过程学生先体验练习,再由教师进行科学引导、讲解示范、纠错指导等策略，让学生由易到难、循序渐进地掌握技术动作。

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