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附件二

**_*员会“十四五” 课题指南

一、指南说明

为贯彻落实中共中央有关国民经济与社会发展的第十四个五年规划，**_*员会在党的十九大精神和党的教育方针引领下，坚持扎实推进XX省学前教育普及普惠、安全优质的重点工作，积极协助省政府构建“幼有优育”的学前教育公共服务体系行动。我会秉持引领全省学前教育工作者以研促教的初心，在“十四五”新征程期间，将积极扶植全省学前教育工作者依托本地、本园实际问题和需要展课题研究。现发布如下“十四五”课题指南。

“十四五”课题指南秉承以往的基本思路和原则，致力于凸显现实问题，指明研究方向，提供参考选题。在参考选题中，既有适合幼儿园园长、教师申报的选题，也有适合大专院校（包括高职高专）教研科研人员的选题，还有适合学前教育行政管理干部，相关报刊杂志编辑等人员申报的选题。我会欢迎同一个选题的多项研究，也鼓励团体和个人自拟题目，积极探索生发于教育现场且具有一定过往研究基础的实际问题，以期激发广大会员参与学前教育研究的积极性。

二、指南课题目录

（一）党建引领学前教育发展

本领域涉及：在学前教育中践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神、遵守社会道德风尚以及党建引领学前教育发展等方面的研究内容。

1.社会主义核心价值观融入幼儿园课程的研究

2.社会主义核心价值观引领幼儿园文化建设的实践研究

3.立德树人背景下学前儿童德育教育研究

4.新时代学前儿童爱国主义教育研究

5.新时代学前儿童理想信念教育研究

6.新时代学前儿童劳动精神培育路径研究

7.红色基因在学前教育中的有效传承研究

8.向幼儿讲好百年红色故事的实践研究

9.“四有”好老师视角下新时代学前教育专业人才培养研究

10.高师学前教育专业课程中开展课程思政教育的实践研究

11.幼儿园“四有”好老师队伍建设研究

12.“四个引路人”视角下幼儿园教师专业发展研究

13.“党建＋微治理”促进办园质量提升研究

14.幼儿园基层党组织建设内容与有效载体研究

15.新形势下幼儿园党员教师教育管理创新研究

（二）安全优质发展背景下的师幼健康促进与健康教育

本领域涉及：幼儿身心健康发展的支持策略，良好生活习惯的养成，幼儿园健康教育与促进活动的设计与资源开发，幼儿园环境卫生与安全管理，幼儿心理健康教育，教师心理健康调适等方面的研究。

1.幼儿生活自理能力养成的策略研究

2.幼儿园食育的理论与实践研究

3.幼儿动作发展的关键经验与教育活动设计研究

4.幼儿园体育运动的适宜性研究

5.幼儿心理健康行为与心理健康教育研究

6.教师行为对幼儿心理健康影响的研究

7.幼儿园健康教育课程资源建设研究

8.幼儿园健康教育教研的有效推进策略研究

9.农村学前留守儿童（城镇学前流动儿童）心理健康研究

10.偏远贫困地区幼儿良好生活习惯养成的实践研究

11.后疫情时代幼儿园环境卫生问题与改善策略研究

12.后疫情时代幼儿园安全教育的理论与实践研究

13.幼儿园教师心理健康水平的现状及影响因素

14.幼儿园教师社会情绪能力与其职业幸福感的研究

15.幼儿园保育员职业认同及幸福感的现状与影响因素研究

16.幼儿园教师健康教育素养研究

（三）幼儿园课程与教学

本领域涉及：幼儿园课程的改革和发展，幼儿园课程实施效果的改善，教育活动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用等方面的研究。

1.幼儿园课程理论与实践的广东经验研究

2.幼儿园课程生活化、游戏化研究

3.课程领导视域下课程审议有效性研究

4.传统文化（如广府文化、客家文化、潮汕文化等）融入幼儿园课程的理论与实践 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 升策略研究

5.幼儿入学准备素养的评价研究

6.幼儿园优秀教师的评价指标体系研究

7.幼儿园不同工作岗位教师胜任力评价研究

8.师幼互动质量评价与提升研究

9.幼儿园班级教育环境质量监测与评估

10.幼儿园管理质量追踪评估与持续改进研究

11.“民转公”背景下新型公办幼儿园质量监测与管理体系研究

12.***政策实施效果评估研究

13.县域学前教育普及普惠与办园行为督导评估的有效性研究

14.普惠性民办幼儿园教育质量评价与提升研究

15.欠发达地区学前儿童教育质量监测与提升研究

16.学前教育质量观的国际比较与启示

17.幼儿园质量发展与园长领导力提升的协同共进策略研究

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2. 《幼儿园班级管理》课程简介
3. 幼儿园教师成长档案
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14. 市人大25号建议（关于加大学前教育投入力度，规范管理，促进教育公平发展的建议）
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16. 镇村一体化教研活动方案

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