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第一单元第第三课（三）编排文稿教学设计

教学目标

学生会设置页面,绘制标题,编排文章,配插图,进一步修饰文稿。会对文档的布局,注意整个页面的美观和谐。

学情分析

在利用计算机编排给定的文稿过程中,体会设计艺术与计算机相结合的魅力,激发学习的乐趣,逐步培养动手能力,设计能力。对设计艺术有兴趣的学生可以借此树立远大理想。

重点难点

重点:编排文稿

难点:修饰文稿

教学过程

准备好文字和图片后，就可以编排文稿了。　

一、设置页面　设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。根据版面的需要，选择纸张类型和设置页边距。　在Word　窗口中执行“文件－页面设置”命令在对话框里设定纸张类型和页边距。　　　　

二、绘制标题　文稿中的标题主要有文字组成，可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用字处理软件的艺术字和绘图工具，可以制作图文并茂的标题。

（1）　打开Word　文档，显示“绘图”工具栏。　

（2）在文档中绘制一些直线并设置他的样式，然后复制多条，太正他们的位置，使它们按预定的方式排列。　

（3）绘制十字星，填充黄色。　

（4）　复制出多个十字星，然后把他们移到直线上。　

（5）移到适当的位置。　

（6)制作艺术字标题“动物家园”。　

（7）利用“艺术字”工具栏，适当修改艺术字的颜色。　

三、编排文稿　　　编排文稿时，可以用文稿框放置相对独 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 [设计意图、依据}

表扬上节课优秀作品名单,激励上好本节课。运用游戏心理规律,把积分等级进行对比和展示,促进学生积极完成课堂作业。

【导入】活动二【讲授】1.新课展开?

①说明本节课小组比赛规则

②预览思考题

[学生的活动]

观察屏幕,思考、抢答相关问题

[设计意图、依据]

学习新课。绘制标题

在 WORD中制作下图所所示的标题??

【活动】活动三活动】知识抢答?

开展小组知识抢答请一位主持人主持竞答游戏,分四组进行比赛。总共六道题。

[学生的活动]

抢答

[设计意图、依据]

利用小组抢答游戏方式,让原来枯燥的知识记忆变成有趣的游戏,促进学生思考,加深知识印象。同时活跃课堂,制造浓烈的学习氛围。

【活动】活动四【测试】学生演示?

①观赏

提醒注意观察操作中哪些优点值得学习,存在哪些不足!

②点评

③强调常见典型错误操作

(1)字体大小的调整(2)首行缩进和整个页面的制作等

[学生的活动]

观察、思考、点评

[设计意图、依据]

学生演示代替老师示范操作更易受关注。通过典型错误提示可以提高课堂效率,避免学生多走弯路

【导入】活动五作业】课堂小结?

课堂小结

请一位同学为本课进行小结

对本节课知识掌握情况进行调查

教师寄语:

?????? 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。——左拉

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