小班安全教育活动记录 (1)
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消防安全教育活动记录
时
间
2020.9.15
班级
小班
活动主题
咬人的电
活
动
目
标
小孩子有很强的好奇心，喜欢动手操作，我们应告诉孩子电的用处很多，但是也很危险，让孩子懂得电器在工作的时候不能随便乱摸，平时不能随便摸插头和插座，不能用湿的手或金属制品去触碰电器。
活
动
准
备
故事ppt
活
动
过
程
安全提问：
1.故事里有谁？
2.他们偷的宝贝是什么？
3.电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？
4.我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
安全小结：
小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和XX属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
安全对错：
1.不用湿手去触碰接线板及插座。
2.正在看电视，发现电视机上有灰尘，拿湿抹布擦拭电视机。
3.把台灯放在被子里看书。
安全儿歌：
插座眼里有个啥？
电在里面安了家。
电是老虎会咬人，
我们不要去碰它。
活
动
反
思
通过本次学习，让懵懂的幼儿们懂得了用电小知识，识别了哪些是带点电器，并不能用湿手随意碰触带电的东西，不知道的小孔不随便的触摸，形成自我保护意识。
***
消防安全教育活动记录
时
间
2020.10.15
班级
小班
活动主题
勇敢的消防队员
活
动
目
标
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活
动
准
备
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活
动
过
程
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论
“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上记号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？
活
动
反
思
通过活动，幼儿感受了消防员的勇敢、不畏惧的精神，增加了对消防员这个职业的热爱。
***
消防安全教育活动记录
时
间
2020.11.12
班级
小班
活动主题
蜡烛的燃烧
活
动
目
标
引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
活
动
准
备
蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。
活
动
过
程
1.燃烧蜡烛
点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2.玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。
3.讨论
火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。
火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。
怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。
如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4.请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。
活
动
反
思
蜡烛，对于现在的幼儿来说比较陌生，所以对蜡烛有比较浓厚的好奇心。活动让幼儿积极参与探索活动，提高仔细观察事物的能力，通过蜡烛燃烧的现象，了解燃烧需要氧气。
***
消防安全教育活动记录
时
间
2020.12.10
班级
小班
活动主题
着火了，我不慌
活
动
目
标
了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
活
动
准
备
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活
动
过
程
1.教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。
2.幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3.引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办?
(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4.放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5.引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。
(2)启发幼儿讨论如何防火。
活
动
反
思
大胆鼓励幼儿自己想办法，活动中多次提问：发生火灾该怎么办？在幼儿掌握了报火警、逃生方法后。增加了一个演练环节：老师扮演消防员，让幼儿报火警。幼儿学到了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
***
消防安全教育活动记录
时
间
2021.1.5
班级
小班
活动主题
我是防火小能手
活
动
目
标
1.培养幼儿初步的自我保护意识
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活
动
准
备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活
动
过
程
一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？
教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖。
二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。
师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！
三、引导幼儿说出预防火灾的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。
带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
活
动
反
思
内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2.幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。
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