初中高级评级条件
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初中高级评级条件
第四十条 学历资历条件具备下列条件之一:
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。
具备大学本科学历或学士学位、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。
(三)具备大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。
城镇教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历⺁从事特殊教育、民办学校教育、少数民族班教学的工作年限及由教育行政部门选派教师的支教工作年限可视为有薄弱学校或农村学校任教经历年限。任现职期间在乡镇以下学校任教的教师，在同等条件下，可优先评审。
第四十一条育人工作条件
(一)长期工作在教育教学第一线，具有较高的职业理想和教育信念，能根据初中学生的身心发展水平开展育人工作，培养学生的社会责任感。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结材料或案例。积极引导学生健康成长，
( 二)从教以来担任班主任工作8年以上，其中任现职以来担任班主任工作3年以上。所带班级形成良好的班风、学风，比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较突出。教师同行评价高。经常与家长保持联系，开展家访，家校共育效果好.
任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次以上，或个人获得与德育(班主任)工作相关的县级以上荣誉称号。
第四十二条⺁课程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成果，并能够把成果转化为教育教学实践。
2.正式出版本学科教育教学著作Ⅰ部（本人撰写部分不少于4万字)。
3.任现职以来，主持或作为主要成员（除主持人外排名前6)的教学、教研成果获市教学成果二等奖、省级三等奖以上。
4．独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文，至少Ⅰ篇专业论文须在正式刊物上发表，或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。
5.任现职以来主编或参编（除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。
6.任现职以来，参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效，在项目建设中作出了较大贡献;或设计的教育教学资源被市级以上教育行政部门或教研部门采用。
7.任现职以来，主笔或参与（除主笔外排名前6）完成的教育研究成果转化为市级以上教育行政部门政策文件或决策参考。
第四十四条⺁示范引领条件
(一）积极承担县级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。
(二)任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在县(区)级以上教师队伍建设中发挥了重要作用，正确指导青年教师开展
教育教学教研活动，取得了明显成效。
(三)任现职以来，曾获得县（区)级以上人民政府、教育行政部门或教研部门的表彰奖励者同等条件下优先申报。
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