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原电池的构成条件教学设计

使用教材人教版 高一年级第二学期原电池的工作原理

二、实验教学目标1．知识与技能（1）理解原电池的概念、构成及工作原理（2）能根据反应设计简单的原电池2、过程与方法：（1）探究原电池的构成条件（2）分析、实验探究，合作讨论等开放式的问题情景中体验科学探究的乐趣，形成探究、自主、合作的学习方式。3、情感、态度与价值观：①联系生活，在解决实际问题的过程中感受化学的价值与魅力，激发学生学习化学的兴趣与热情，使学生体验到利用化学解决实际问题的喜悦，培养学生良好的世界观与人生观。②培养学生合作、探究、勇于创新的精神，并树立化学的学科观念。三、教学过程1.【演示实验】原电池的构成条件的探究2.【归纳提升】学生归纳总结：原 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 还原反应发生②活泼性不同的两个电极③电解质溶液④形成闭合回路四、教学反思：1．发挥学生主动性，创设有效学生活动在进行化学反应原理的教学时，通常是以教师讲授为主。但是在新教材中，大多数化学反应原理内容都是从必修到选修形成螺旋式上升的的设计理念。因此在选修阶段进行化学反应原理教学时，应充分考虑学生已有基础，设置有效活动，例如学生实验，充分结合理论分析，使学生在已有基础上发现问题，从而在不断解决新问题中，不断上升，达到目标要求。2．充分发掘教材素材，合理开发利用本节课的问题线索和学生活动设计符合学生的认知发展规律，在进行教学过程中，围绕了有一定难度的实验探究活动，并充分发掘教学素材，合理开发利用，收到了意想不到的效果，更有助于难点的突破。

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