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汉语拼音教案

教材分析

部编版教材中，“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.带领学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识生字。

主要内容

1.学习21个声母及相关的整体认读音节；拼读单某某音节。

2.学习9个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节。

3.学习9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。

学习目标

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3.认识生字。

教学方法

注意针对儿童特点，给学生创造一种愉快的情境（游戏环境），在活动中、在玩中调动学生学习拼音的积极性。从而使学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。为此，可设置多种情境，激发学习欲望。识字教学中，要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习。

1.XXXXX o e

学前准备

1.制作拼音卡片。（师生）

2.准备汉语拼音本。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

学习目标

学会单某某XXXXX、o、e能认清形，读准音。

创设有效情境，体会学习汉语拼音的乐趣。

3.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确书写单某某XXXXX、o、e。

教学环节

谈话导入。（用时：5分钟）（故事导入）（小白兔读牌）（拔萝卜——认识字母）

课件出示图片：小白兔。讲故事：从前有一只小白兔，有一天，它走在路上，发现了一块萝卜地，旁边还有一块木牌（出示图片 木牌：luo bo di）,小白兔看不懂木牌上面的意思，它感到很疑惑，就在这时，身后来了一只老山羊，小白兔就询问老山羊：“山羊伯伯，请问这块牌子上写的是什么呀？”老山羊笑着回答说：“这个叫汉语拼音，我来教你念。”（带领学生齐读：luo bo di），老山羊接着说：“你看，这汉语拼音是很有用的，它可以帮助你认识很多很多汉字。”小白兔听了很高兴，就问道：“那我该怎样才能学会汉语拼音呢？”老山羊又笑了，说：“你别着急，这片萝卜地有很多字母宝宝，你每拔出一个萝卜，就能认识一个字母宝宝，当你拔出所有萝卜，认识了所有字母宝宝的时候，你也就学会了汉语拼音。”

二、情境揭某某。（用时：5分钟）（萝卜图）

继续讲故事：听了老山羊的话，小白兔很高兴，它道了谢，急匆匆地拔出了距离自己最近的3个萝卜，突然，它发现自己来到了另一个地方，（课件出示课本图片，提醒学生翻页），这里山清水秀，景色宜人。同学们看看，这里都有谁？他们在干什么呢？（学生看图自由发言），早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌XXXXX XXXXX XXXXX。大白鹅好像在对我说：“早上好。”同学们，你们发现字母宝宝了吗？对啦！我们今天要认识的字母宝宝呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！跟着老师读儿歌。“大公鸡，o o啼，女孩唱歌XXXXX XXXXX XXXXX。大白鹅，e e叫，连声叫我早上好。”

三、学习“XXXXX、o、e” 的读音 。（用时：15分钟）

1.出示阿姨的图片，出示字母“XXXXX”的卡片，说：这是小白兔今天要认识的第一个字母宝宝，可是它不知道怎么读，同学们知道怎么读“XXXXX”吗？（学生自由发言）对啦，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。引导学生跟读：XXXXX XXXXX XXXXX,阿姨的阿；嘴巴张大，XXXXX XXXXX XXXXX。

出示字母“o、e”的卡片，依据学习XXXXX的方法，引导学生跟读儿歌：公鸡打鸣o o o。圆圆嘴巴o o o。白鹅白鹅e e e。扁扁嘴巴e e 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 写成，先写半个圆，从中格的中间往左上方画圆，就像小姑娘的脸一样，上顶格，下顶格，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（教师巡视，纠正）。

然后是我们的o和e（出示o、e的插图），同学们说，o和e是住在哪一格啊？对！也在我们的中格里，来，和老师一起写，o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接；e也要一笔写成，从中格里面的起笔先画一横，再接着往左上画圆，同样上下定格，注意和起始处分开。（教师巡视，纠正）

五、布置作业。

那么这节课，我们小白兔的故事就先讲到这里，同学们回家以后，也要再熟悉一下我们今天刚认识的三个字母宝宝，在拼音本上把它们每个写一行，记住了吗？

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