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调查报告

2022年2月28日，我选择自主实习来到*_**博文学校进行为期3个月的教育实习，在学校领导和各位教师的帮忙下，我完成了从学生到教师的华丽转身。在博文学校，我实习的资料分为主要两个部分：专业课的教育实习和班主任的工作实习。在这期间，我既是学生，也是教师。作为学生，我虚心请教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获也很大。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学生的学习心理状况而言的。为了得到学生的真实想法，我费了很大的一番心思，最终的结果，对我将来的从业或许有很大的帮忙。

为了全面，详细的获取资料，我不仅仅只限于我实习所带的两个班级的调查，而且还跨班级，年级。甚至还到其他同学所在的实习学校进行调查。重要的调查形式是发放调查问卷。同时，我也进取地找同学谈话，同教师交流，以便更好的了解情景。在此，我从中学生的学习状况和学习特点的调查概况，调查的具体目标和方法，调查结果给分析和调查结果显示等几个方法应对我进行的中学生的学习心理调查进行综合地系统介绍一下。

一 调查概况

经过调查研究，对中学生学习心理进行了初步了解，为准确地把握中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学实效性，探索实施中学素质教育的新路子，供给了客观依据。

二 调查的具体目标和方法

（1）调查的具体目标，1中学生的学习心理状况，2中学生的学习心理特点，3中学生的，学习心理成因及对策

（2）调查方法本调查主要采取学生问卷的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识到了教育的重要价值在于帮忙，他们提高自我的综合素质，使他们掌握生存所需的基本文化，科学知识与增强自我，在未来社会的精神本事在此基础上，部分经济家庭条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育中学生的教学价值观，党另外两个特点是务实化和功利化，中学生越来越强烈的追求蔚蓝输出的经济价值，他们真的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己再不一样课程的努力程度。

2.在调查中，我发现中学生由于个人的学习基础，教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求就增加多层次和横向多目标的特点，学习需求的纵向多层次，是指学生对数学知识的深度要求，不一学习需求的横向的横向的学生对所学知识的广度要求宽泛，他们及要求学校学习好，学术性较强的课程知识又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。

3.学习目标明确但具有主观性和不协调性，学生的问卷调查证明，89%的学生具有明确的学习目的，可是，经过对学生问卷调查的比较分析和对学生本文的考察和发现，学生的学习目的，具有严重的主观性和不协调性。

总之以上是我在这次实习期间调查的有关情景，其中有些看法也许不进正确，但毕竟是我实际调查取得的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自我的实际水平，运用到今后的教学工作中去，我想只要我已进取的姿态和心态，坚持多了解当下的教学情景，解放思想，实事求是，与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能成为现实，最终，对本次给予支持的教师们，学生们表示感谢。

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