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教学过程：一、创设情景，谈话引入??????1．师谈话引入??????2．课件展示：鸟巢和水立方等建筑，精美的雕窗。二、探究新知，解决问题??????1．实践操作（课件出示教材例3中的雕窗插图）??????(1)教师提问，学生思考谁能说说这两种设计有什么联系和区别？??????(2)学生操作，作品展示。???????2．解决问题??????(1)阅读与理解??????怎样计算正方形和圆之间部分的面积？需 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四、课堂练习，强化认识??????1．基础练习如图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径是24 cm。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？???????2、感受生活中的数学???????????3、拓展练习???????完成教材练习十五（9、10题）五、全课总结??????畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？谁来说一说。?六、作业布置??????完成教材第73页练习十五，第11题～第14题。

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