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《中考记叙文阅读》学案

一：记叙线索、顺序、详略

类型1：让考生回答“本文的线索是什么？”“作用是什么？”

对策：

1、线索的类型：

①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索 等

2、寻找线索的方法：?①文章的标题??②各段反复出现的事物???③文中议论抒情的语句??④作者的思想感情??⑤某一人物的见闻感受?

3、线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章结构严谨、条理清楚。

类型2：让考生回答“本文（或某段）的记叙顺序是什么？”“作用是什么？”

对策：记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

　　 作用：叙事先后分明，条理清晰，读起来脉络清楚。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

　作用：造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙，使叙事有波澜。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：补充交代……内容，使叙事更加清楚、具体、完整。为下文叙述作铺垫。

类型3：某事为什么详写？某事为什么略写？

对策：

记叙详略的关键：文章的中心思想。

详写：答：因为××与文章中心关系密切，详写可以更加突出……的中心。

略写: 答：因为文章的中心是……，而××与文章中心关系不大的，所以略写?

二：内容及中心的概括

考查1、概括内容大意

对策：概括内容的方法

①六要素概括法

：最常用的方法。人物（加时间、地点）+?事件（和结果）：形成主语、谓语都具备的完整语句

②文章标题法

：有时需结合题目概括。

③摘句叠加法

?（找出中心句作为段某某，把文章主要段落大意连贯起来，综合概括?）?

例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么） ——六要素法

例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。

例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。

另外：小说情节的四部分构成：开端、发展、高潮、结局

考查2、让考生概括主旨　　

对策：1、掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

2、格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。?

三：分析、评价人物

题型：让考生概括人物性格

对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；?3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。?

正面人物的性格特点备选词库：爱国精神、民族气节、富有爱心、善良、正直、真诚、勤奋、细心、大公无私、助人为乐、无私奉献、勤俭节约、教子有方、天真、有主见、热爱自然、懂得教育艺术、心怀感激、知恩图报、乐观豁达、有责任感、勇敢坚强、淳朴朴实、坚毅顽强、不惧挫折、自信、自立、自强不息、坚持执着、诚实诚信、聪明机智、足智多谋、智勇双全、不怕牺牲、不折不挠、疾恶如仇、有信念、有理想、有抱负、欣赏宽容尊重他人、保持尊严等等。

四：句子或词语的深层含义

类型1：句子的深层含义：

对策：做到：

把概括的话具体的说出来，把深奥的话浅显的说出来，把使用比喻等修辞方法的话用大白话说出来。

1、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。2、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。3.?理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。

类型2：具体词语的含义与作用？?

方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。

格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

五：语句作用

类型1、直接让考生回答人称在文中的作用

　 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。

第一人称：以事件见证人的口吻叙述，显得亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于抒情，增加抒情力度。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

类型2、让考生直接回答文某某或句子在结构或内容上起什么作用

对策：从内容上和结构上两方面答题。

要特别了解文某某或句子在文章开头、中间、结尾的作用：

开头：总领全文；引起下文，为下文写……铺垫。

中间：承上启下（总结上文，引出下文），由……过渡到……。?

结尾：总结全文，照应开头或题目，使情节完整、结构严谨；点明中心，深化主题，起到画龙点睛的作用。

类型3、 记叙文中议论句段的作用？

对策：引起读者思考，点明人物或事件的意义；突出中心，深化主题，起到画龙点睛的作用。

类型4、 记叙文中抒情的作用？

对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。?

类型5、 记叙文中引用诗句句的作用？

对策：答：内容上……；结构上……；增强文章的文化内涵，使文章具有文学性、可读性。

六、语言赏析

类型1、分析某个加点词语的表达效果

类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

对策：（1）了解语言美的几种形式及作用

/修辞之美

比喻——将……比作……，生动形象地写出了事物……特点。（表达了作者……感情。）

拟人——将……人格化，生动形象地写出了事物……特点。（表达了作者……感情）

设问——将……内容自问自答，引起读者的注意和思考。引出下文，为下文铺垫。

反问——突出强调了……内容，引起读者的注意和思考。加强否定的语气。

对偶——写出了……，句式整齐，形式优美，结构一致，音韵和谐。

排比——突出强调了……内容，增强语气和语势。

反复——突出强调了……内容，增强语气和语势。

夸张——突出强调了……内容，使读者印象深刻。

通用语：富有表现力、感染力。

②用词之美：动词形、容词：常见答题套路：文中“XX”、“XX”等几个（或这一个）富有表现力的词语，将……写得生动传神、具体形象。

掌握答题技巧：赏析写人物的词语更多的应结合人物的心情、心理。

常见答题套路：具体形象的写出了××（人物）在……（情况）时……的心情。

（心情备选词库：急切、急迫、惊喜、喜悦 高兴、兴奋、满足、踏实、忧愁、悲哀、痛苦、失望、沮丧、伤心、愤怒、激动、感激、害怕、担心、懊悔、后悔、惭愧、自责、思念、怀念、同情、怜悯、爱惜、喜欢、讨厌、憎恨、忧郁、郁闷、烦躁、犹豫、痛下决心、坚定信念等）

③句式之美------如长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（长短句作用：句式灵活多变，长句、短句显得生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。）

④哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：此句使我们懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，给人启迪教育，令人受益匪浅。）

七．标题

类型1、直接让考生给文章拟标题：　

对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事件（3）作者情感等

给文某某拟个好题目的前提是精读熟读文某某内容，切实把握文某某的语言文字，思想感情。

方法有二：一，用自己的话概括。语言要概括，拟出的题目才有较强的涵盖力；二，用原文中的句子，最好是中心句（或短语）。有的文某某有明确的中心句，中心句一般在文某某开首，我们叫它做首括句；也有的在文某某的中间位置；还有的在文某某的末尾。只要熟读文某某，中心句是可以找出来的。

标题形式上：一般应是表意完整的语句。

类型2、标题的作用？

对策：常用答案：

1、概括文章的主要内容……。2、揭示中心，突出……主题。3、充当文章线索。

4、运用比喻或拟人，生动形象的写出了人物……的特点。5、新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。

八：表达方式

类型1、直接考查某个具体句子或文某某运用何种表达方式。

对策：了解表达方式的五种类型：

记叙、描写、抒情、说明、议论。

类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

对策：1、描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写

几种描写的作用及答题格式。

①肖像（外貌）描写、神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

(总结：人物描写：外貌（肖像）描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写作用。——通过……描写，为塑造人物服务，突出人物……的特点，使文章中心突出，主题鲜明。)

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境作用（描写自然景观如天气季节、自然景物等）：1.渲染气氛（渲染……气氛），烘托人物，写出了人物……的心情或表现了人物……的性格。2.推动故事情节发展，表现了……，暗示了……。3.交代故事发生的时间、人物活动的地点。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；

类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。

对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。

九：写作手法（也叫表现手法或写法）

类型1：归纳文某某的写作手法及在文中的作用

对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。

2、掌握几种重要表现手法的作用如：

1、前后照应（首尾呼应）：使内容完整、结构严谨、中心突出。

2、衬托：以××(次要的人或事物)衬托××(主要的人或事物)，突出××(主要的人或事物)……特点（性格、感情等）。

3、欲扬先抑：上下文形成对比，突出××(所写的对象）)……特点（性格、感情等），收到出人意料的感人效果。使人物更加丰满，使情节更加曲折。

4、设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

5、对比：强调了……（心情、特点等），突出了……（思想、特点等）。

类型2：本文有那些写作特点？

对策：答题模式：

1、本文运用……的写法，……。2、运用……的修辞方法，……。3、通过……描写，表现人物……特点，突出文章中心。（或：通过细节描写表情达意，……）4.文章的语言（形象生动、清新优美、简洁凝练、幽默风趣、通俗易懂、平实朴素、含蓄深刻、准确严密等。从上面的词中选择一个或几个。）

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