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A3微课程设计与制作

通过这一段时间的视频学习,我学到了很多科学合理地制作演示文稿的方法技巧,而对于该篇论文的的学习，我更是得到了制作科学有效的演示文稿的全方位系统理论方法指导。自从14年担任大班额多班级专职老师以来，我从最开始的.上课就拿来PPT教学，到认为拿来的PPT不符合自己学生实际情况浪费课堂时间，自己制作又过于费事将其摒弃，只在做公开课时才费心制作，这六七年来始终很困惑，很焦虑，而今通过学习发现了自己在使用PPT辅助教学的种种误.区:“拿来”就用;修改角度单一;结构设计不合理;各媒体元素使用不恰当等，这些无疑不掣肘课堂教学效果，而今我深刻认识到并不是PPT太高深莫测，而是我没有注意研究学习，掌握一些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 容，整个PPT基调色要统一

四、要科学提炼精简内容，提纲携领呈现关键词句，将知识的内在关系形象呈现出来。

五、要恰当使用各个媒体元素，从提炼文字、选用视频、制作图片上多下功夫。

六、要多设计师生、师机、生机、生生交互活动，坚持向45分钟课堂要效益将授课与练习迁移融入PPT。

七、在设计动态特效时，坚持能不用就不用，当用必用，多选用温某某、基本型、细微型贯穿PPT，使用华丽型以强调重要知识点。

八、要合理把控播放速度以及播放次序，动画时间控制在两三秒之内;中小学幻灯片数量不多于12张，大学不多于25张;以上是我学习后总结的制作PPT的方法策略,接下来我会认真实践，争取在PPT的辅助下成为一名优秀的教师!

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