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一（4）班数学期末多元化学业水平测评分析

（2021——2022学年第一学期）

北关小学 翟某某

本次一年级多元化数学学业水平测试紧紧围绕数学课程性质和基本理念，在数学课程总体目标和要求引领下，依托一年级数学教材及教学要求，以第一学段目标内容为依据，展开多元化测试。

根据一年级上册数学书为主要内容和范围，共分三大模块：数与代数、图形与几何、统计与概率。

1.数与代数：包括口算和看图列式（占30%）

（1）口算（占20%）

20道算式以纸质形式呈现，学生笔答，在10分钟内能准确、快速的算出得数。（每题1分，共20分。）

（2）解决问题（占10%） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 顺序与相对位置。

通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观辨认长方体、正方体、圆柱或球等立体图形。

3.统计与概率（占10%）

结合教材和学生的特点，重点检测学生的分类能力。

测评方式 ：口头测评，以图片形式呈现。教师准备6道题，让学生抽取2道。每题5分，根据学生说出的数学信息，教师逐层给予评价。

（1）能按照题目给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

（2）结合日常作息时间，会认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间。

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