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课堂导入设计

一、课堂导入设计：

上课伊始，为了激发学生学习兴趣，我这样设计导语：

老师这里有四个不同的太阳，请你们欣赏（出示四个太阳图），你们能说说这是什么颜色的太阳吗？

生：绿绿的太阳、 金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳

小朋友们说得真好，其中“绿绿的、金黄的、红红的、彩色的”是表示颜色的词语。文中的小朋友也画了四个完全不同的太阳， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学之中，它赋予了课堂教学以新的活力，形成了课堂教学生动活泼的新局面。一改过去“一本书一张嘴一支粉笔”的单调的教学模式，充分调动了学生的视听感觉，学生兴趣增浓了，学习投入了，也就易学、易记了。多媒体进入课堂，图文并茂，声情并举，将教师的“教”和学生的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学情景，实现了师生、生生互动，充分体现了学生的主体地位。　　

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