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2020-2021学年度第一学年第一学期期中反思

***学 周某某

本次期中考试中为全市流考，试卷模式与2020年山东高考试卷命题一致，总分150分，时长120分钟。参加考试56人，班级最离分123分，最低分93.5分，班级平均分106.94分，优秀率3.57％，良好率55.36%，及场率100％，班级整体位列同类平行班第二名。

就本次考试的大数据进行分折，本以考试较期中模拟有些不足，主要体在两大方面：其一，期中模拟班级均分拉超过年级均分，而本次考试平均分低于年级均分1分；其二，本次考试最大的不足在的优秀率和良好率较低，班级成绩中上的同学考试中失误较多，需引起重视。

整张试卷难度适中，下面就各项逐一分折。

第一部分 听力。

听力的难度较平时的练习而言比较简单，出错率较高的题月主要集中在第3、11、15、17、19，20题，其中关于数字题出错的频率相对较高，可见学生在听为的数字练习上还需多下功。

第二部分 阅读。

第一节 阅读理解。A、B、C、D四篇阅读中，题目难度不大，较为平妥，但仍存在几道有争议的题目。其中第28题学生由于对短语的认知度不够（如 Right beside you，love is blind., love at first sight等），从而出现理解的偏差。第31题存在较大的争议，C篇主要是介绍电影《八佰》，是电影的题材但是电影具有浓厚的教育意义，学生在A 选项Entertainment和C 选项 educaction上摇摆不定。第34题是分析生词a no-brainer在句中的含义，原句为 With rece 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 其一为shouts（可数）,其二为 shouting（不可数）。

第四部分 书面表达

现在的英语考试中，两篇作文占据40分的比重，第一篇为B1U2的单元主题语境“亲子关系”下的建议信撰写；第二篇是读后续写，本篇读后续写的主题很好把握，即“将爱传递下去”。学生在把文章主题与故事背景，梳理故事脉络和人物关系上均不存在问题 ，但在续写的实际操作中，对后续情节的发展难以产生合乎情理的想象，溯其根源，还是在“以读促写” 的步骤中，“读”的工作没有做到位，写前的“思考工作”没有充分完成，同时学生在主题升华应面缺乏意识。

后续“补偿措施”：

1．加强听力补偿练习，每周一次纠错练习；将学生每日错题整理归纳，带着学生反复听错题，纠正错题，找到正确的听力做题方法；

2．阅读题要加大，在处理完手中的报纸后，组合训练务必提上日程，确保每日做题，训练题感；

3．报纸将作为除课本外的第二抓手，报纸对于“三新”背景下的英语教学有很大的助力，同时文章新、与课本相辅相成，值得认真研读。初步计划是每周一期报纸，每期报纸有八个版面，安排学生依次轮流负责每个版面文章的柜架分析和知识梳理，每天两版面；

4．参照山东兰陵英语教研员的惊叹，单词是英语夺分利器，得单词者得英语，将3500词提上程，每日7页（内容很多皆为初中过的单词），力争在期末考前完成第一轮；

5．书写常抓不懈。经过四线格中26个字母连词成文的30天，加之作文0范文摘抄，下一步练字目标将对准“高考”靶向，每日需在高考同款答题纸上纠正书写，每日一反思，每日一改进。

下次考试日标:｝平均分≥年级均分。

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