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***教师教学活动设计表

科别： 语言

执教时间：2022.2.21

执教人： 王某某



活动内容：《我为冬奥设计奖牌》



活动目标：1.通过课程让幼儿了解冬奥会的历史和真正的奥林匹克运动精神。

2.培养幼儿大胆表达自己构想的冬奥会奖牌。

3.通过幼儿表述鼓励幼儿积极动手为体育健儿做奖牌，发展思维和动手能力



活动准备：冬奥会相关图片、视频、彩纸、彩泥、儿童剪刀、彩色笔



重点：让幼儿了解冬奥会的历史和真正的奥林匹克运动精神难点：用简短的句子进行表述冬奥会运动员夺金的情景。



活动过程：（一）引入主题提问："在**_*，你们知道是什么运动会吗？"

（二）引导幼儿观看视频，组织幼儿讨论交流

1、"你们知道冬奥会有什么比赛项目吗？"2、"我们中国取得了多少面金牌？"

3、"他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？"

（三）大胆表现

1．鼓励幼儿根据图片和视频上有关冬奥会运动员夺金的情景进行用简短的句子进行表述。2．通过视频和图片启发幼儿为运动员构思设计奖牌。 (四）体验成功

1．与同伴交流作品。

2．请老师参观作品，向老师和小伙伴们介绍作品。

（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。活动小结：奖牌就是发给各种各样竞赛的优胜者的艰苦锻炼付出的努力的证明，体育竞赛一般有金牌、银牌、季军分别对应第一名，第二名，第三名，小朋友们可以回去构思一下一些更有特色的奖牌，回来跟老师或小朋友一起分享。



活动反思：总体说来，本节课取得了比较满意的效果。通过本节课的学习，幼儿了解和掌握了一定的关于冬奥会和冰雪运动的知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？

2.教师：“我们中国的运动员正是时刻都保持着坚持不懈的意志，在上一届冬奥会我们的运动员武大靖就在短道速滑这个项目中取得了一枚金牌。让我们一起感受一下当时的氛围。”（播放视频）（1）你觉得当他为我们祖国得到了金牌，站在冠军的领奖台时，他的心情是怎么样的？他为什么会有这样的心情？

（2）平时他都做了些什么才取得了这枚金牌？

（3）那么现在你想对我们中国的运动员说些什么？

3.以主人翁的角度介绍自己为冬奥会做的准备。

提问：那作为中国的小主人你们可以为2022年的冬奥会做些什么准备呢？为什么？

幼儿分组讨论，以调查表的形式呈现。

4.了解冬奥会会徽。

教师：“小朋友们为冬奥会做了这么多的准备。你知道吗？**_*也为2022年的冬奥会做了精心的准备，瞧！这就是他们为冬奥会设计的会徽，这个漂亮的会徽还有一个好听的名字，叫冬梦。”

（1）你在这个叫冬梦的会徽上都看到了什么？

（2）那你觉得冬梦的上面这部分像什么？代表着什么

含义？

（3）你觉得他为什么叫冬梦？代表着什么含义？

（四）设计我心中的吉祥物。

教师：“小朋友们的想象力这么丰富，**_*想请我们班的小朋友帮忙为2022**_*设计一个冬奥宝宝。”

1.你想设计一个什么样的冬奥宝宝？为什么？

2.共同设计冬奥宝宝，我们现在就去把你心中的冬奥宝宝设计出来。



活动反思：“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。





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