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***教师教学活动设计表

科别： 语言

执教时间：2022.2.21

执教人： 王某某



活动内容：《我为冬奥设计奖牌》



活动目标：1.通过课程让幼儿了解冬奥会的历史和真正的奥林匹克运动精神。

2.培养幼儿大胆表达自己构想的冬奥会奖牌。

3.通过幼儿表述鼓励幼儿积极动手为体育健儿做奖牌，发展思维和动手能力



活动准备：冬奥会相关图片、视频、彩纸、彩泥、儿童剪刀、彩色笔



重点：让幼儿了解冬奥会的历史和真正的奥林匹克运动精神难点：用简短的句子进行表述冬奥会运动员夺金的情景。



活动过程：（一）引入主题提问："在**_*，你们知道是什么运动会吗？"

（二）引导幼儿观看视频，组织幼儿讨论交流

1、"你们知道冬奥会有什么比赛项目吗？"2、"我们中国取得了多少面金牌？"

3、"他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？"

（三）大胆表现

1．鼓励幼儿根据图片和视频上有关冬奥会运动员夺金的情景进行用简短的句子进行表述。2．通过视频和图片启发幼儿为运动员构思设计奖牌。 (四）体验成功

1．与同伴交流作品。

2．请老师参观作品，向老师和小伙伴们介绍作品。

（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。活动小结：奖牌就是发给各种各样竞赛的优胜者的艰苦锻炼付出的努力的证明，体育竞赛一般有金牌、银牌、季军分别对应第一名，第二名，第三名，小朋友们可以回去构思一下一些更有特色的奖牌，回来跟老师或小朋友一起分享。



活动反思：总体说来，本节课取得了比较满意的效果。通过本节课的学习，幼儿了解和掌握了一定的关于冬奥会和冰雪运动的知识，欣赏了冰雪运动的震撼之美，培养了学生的爱国主义精神，陶冶了学生的情操，达到了本节课预期的目标。





***教师教学活动设计表

科别：社会

执教时间：2022.2.22

执教人：罗某某



活动内容：《共燃冬奥梦》



活动目标：1.通过视频或图片让幼儿了解冬奥会的历史，大胆描述自己构思的冬奥会场景。2.通过课程教具让幼儿对冬奥会有了更深刻的认知，吉祥物、运动项目、建筑物、工作人员等。3.能大方分享结交新朋友的方法。



活动准备： 1.冬奥会运动项目展板 2.调查表 3.视频



重点：难点：



活动过程：出示图片，提问图片上的建筑物你们知道是哪里吗？

教师：“为什么水立方会变冰立方，除了这些建筑物你还看到什么建筑物呢？”

1.播放冬奥会相关视频和图片，让幼儿了解冬奥会相关的运动项目

（1）刚才你都看到了什么？

（2）你喜欢其中哪个项目？为什么？

（3）你觉得这个运动项目是在比什么？（一）了解2022年**_*，主动为其做出相关准备。

2.这么盛大的运动会叫什么呢？

这场盛大的运动会就叫冬季奥林匹克运动会，又称冬奥会。（二）通过观看视频，感受奋勇拼搏坚强不屈的奥运精神。1.教师：“世界各国很多运动员从很小的时候都开始为了能参加2022年**_*准备着，让我们一起看一看他们都经历了什么！”（播放视频）

（1）刚才在视频里你都看到了什么？接下来他又做了什么？他为什么要这样做？（2）当他失败时他的心情是怎么样的？那他又是怎么做的？亲人朋友是怎么做的？当他成功时他的心情是怎么样的？他的亲人和朋友又是怎么做的？

（3）在生活中有哪些事情是需要你去坚持的呢？

2.教师：“我们中国的运动员正是时刻都保持着坚持不懈的意志，在上一届冬奥会我们的运动员武大靖就在短道速滑这个项目中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 代表着什么

含义？

（3）你觉得他为什么叫冬梦？代表着什么含义？

（四）设计我心中的吉祥物。

教师：“小朋友们的想象力这么丰富，**_*想请我们班的小朋友帮忙为2022**_*设计一个冬奥宝宝。”

1.你想设计一个什么样的冬奥宝宝？为什么？

2.共同设计冬奥宝宝，我们现在就去把你心中的冬奥宝宝设计出来。



活动反思：“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。





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