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3 拍手歌

主备：郑某某 使用时间： 第 5周 使用班级： 203.204

教材分析：本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。

学情分析：经过一年的语文学习后，学生基本掌握了写字规律，有一定的归类识字及形声字等识字方法的认识，对语文学习有一定的兴趣，乐于参与语文课堂得学习活动。

整体设计思路：儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程:

一、要是你去动物园视频导入

二、复习字，词语

三、初步感知课文内容

1、观看拍手歌视频；

2、 拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中圈出来。

3、练习：我为动物朋友找家。

四、小游戏（我说，你做）

五、课文学习

1、分小节学习；

2、游戏对对碰。

3、总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。

六、课堂巩固练习

七、作业布置

八、板书设计

3、拍手歌

孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群

保护动物

猛虎、黄鹂、百灵、熊猫

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