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“以导促学”在语言课堂教学中的实践探索

陈某某

以导促学是我们当前应用较为广泛的一种新型教学模式，其核心思想在于“变教为导”、“以导促学”以及“学思结合”等，提倡引导为主、讲解为辅的教学方法，注重对幼儿思维的启发，重视合作探究学习过程的建立，通过创设情境、设定探究主题等多种方式，加强师生互动，加深幼儿认识和理解，以此达到提高幼儿学习效率和质量的目的。在此教学模式中，幼儿的主体地位得到了充分体现，有利于学生综合能力的培养和提高。以导促学教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 堂充满活力和乐趣，并取得良好的教学效果，大大提高了数学教学效果。

2. 提升幼儿数学综合素养 ???????

在素质教育深入普及的今天，人们已经认识到培养和提高幼儿综合素质对未来学习和发展的重要性。在语言课堂教学中，教师运用指导学习的互动式教学模式，通过引导和启发式教学方法，促进幼儿自主学习，积极探索和获取数学知识，可以提高幼儿的实践能力，培养幼儿良好的自主学习意识，并在探索和思考的过程中，锻炼幼儿的推理和分析能力，促进幼儿良好数学思维的形成，从而实现促进幼儿全面发展的教学目标。

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