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第二单元　辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

第6课　北宋的政治

◇教学目标◇

【知识与能力】

知道北宋的建立,列举北宋加强中央集权的措施,了解宋朝重文轻武的特点,分析北宋政治上重文轻武的影响。

【过程与方法】

识读《五代十国形势图(后周时期)》《北宋形势图(1111年)》与相关文献,从中获取有效的历史信息。通过阅读课本及有关史料,列举北宋加强中央集权的措施,认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史,多渠道感悟历史。

【情感、态度与价值观】

通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊,客观认识历史问题,反思历史,吸取历史经验教训。

◇教学重难点◇

【教学重点】

宋某某强化中央集权,了解重文轻武的特点。

【教学难点】

分析北宋强化中央集权的措施所带来的利与弊。

◇教学过程◇

一、新课导入

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“赵钱某某,周吴某某。冯陈某某,蒋沈某某。”这是大家都耳熟能详的《百家姓》。《百家姓》是一部关于中文姓氏的书,成书于北宋年间。赵姓之所以在《百家姓》中排名第一,是因为宋朝的皇氏姓“赵”。那么宋朝的开国之君是谁呢?他在历史上又有哪些著名典故呢?带着这些问题,我们一起学习第6课《北宋的政治》。

二、新课讲授

(一)宋某某强化中央集权

1.教师讲解:赵某某本是后周禁军的统帅,负责防守京师。960年,他被派北上抵抗辽军。军队在行至陈桥驿时,他被属下披上了黄袍,发动兵变,成为北宋的开国皇帝,即宋某某。

教师提问:请同学们归纳北宋建立的概况。

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学生回答:建立时间:960年。建立者:赵某某(宋某某)。都城:开封。

教师提问:面对五代十国分裂割据的局面,北宋是如何实现统一的?

学生回答:宋某某和其后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。

2.教师讲解:请同学们阅读课本第29页《相关史事》栏目。五 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事上却软弱至极,不堪一击。……可实际上,宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训,千方百计才达到的长治久安的理想状态。

——摘编自邱立坤《知道点中国历史》

教师提问:根据材料结合课本知识,说说宋代重文轻武政策实行的目的?

学生回答:为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

2.教师提问:说说宋代重文轻武的具体措施?

学生回答:在“轻武”方面,采取抑制武将,提升文官地位的政策,形成文臣统兵的格局。在“重文”方面,注重发展文教事业,改革和发展了科举制。

教师提问:归纳科举制在隋、唐、宋的发展历程。谈谈宋代改革科举制带来的影响。

学生回答:

科举制

朝代

主要内容



创立

隋朝

隋炀帝始设进士科,标志着科举制的诞生



完善

唐朝

唐太宗时,增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目







武则天时,创立殿试制度,亲自面试考生







唐玄宗时,诗赋成为进士科的考试内容



改革

宋朝

大幅度增加科举取士名额,提高进士地位





影响:科举制度的发展,对宋朝社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

教师总结:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。

三、课堂总结

通过本课的学习,我们了解了北宋建立以后,宋某某吸取唐末五代十国以来藩镇割据的教训,接受赵普的建议,将军事、行政、财政等权力收归中央,防止了地方割据局面的出现,加强了中央集权。但是,这些措施又是一柄双刃剑,它所导致的冗官、冗费、冗兵现象,也为北宋种下了积贫积弱的祸根,导致了后来严重的社会危机。

◇板书设计◇

北宋的政治

建立:960年,赵某某

强化中央集权

政治

经济

军事

重文轻武

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