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看图写话《蘑菇伞》教学设计

教学目标：

细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

2.按顺序观察，表达有序，根据图画恰当地写几句完整的话。

3.根据具体的情境，先说后写。

教学重点：

细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

教学难点：

按顺序观察，表达有序，根据图画恰当地写几句完整的话。

观察图画，根据图画想象故事场景。

观察四幅图画

第一幅：天空下雨，小白兔手挡着头，眼睛看向树边的蘑菇。

第二幅：天空下雨，小白兔拿着蘑菇回到了家。

第三幅：天空没有下雨。小白兔来到了四周都是花草树木的地方，她很开心。

第四幅图：天空下雨，小白兔手举着蘑菇奔跑。

2.排列正确的故事发展顺序。

根据四幅图的内容可以知道，故事的开始一定是没有下雨的，然后是手挡着头，再是摘下蘑菇挡雨，最后是回到家里。因此，四幅图正确的排列顺序是：2,4,1,3,

总体感知，概括四要素。

师：仔细观察图画，图上画的是在什么地方？有哪些人物？发生了什么事情？想一想他们会说什么？我们的观察顺序是事件发展的前后顺序。观察整幅图画，你知道这几幅图讲了一个什么故事吗？请用几句话把图上意思连起来说一说。

1.观察四幅图，想象故事，总结四要素

时间：一天（万能词）

人物：小白兔（主要） 兔妈妈

地点：森林

事件：小白兔来森林找朋友玩。突然，下雨了，小白兔摘下蘑菇，举在头上当雨伞。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 头上，（开心地）往家里跑去。

总结：修饰词可以让我们的写话更加有趣！

图四

提问引导：第四幅，小白兔来到了哪里？谁出现了？他们之间会不会有对话呢？

小白兔来到了那家里。

兔妈妈出现了。

兔妈妈会夸奖小白兔。

2.连句成某某

小白兔回到了家里，因为有蘑菇的遮挡，她没有被雨水淋湿。兔妈妈看到了，夸奖了小白兔。

学生练某某

把这四幅图连在一起就成为了一个完整的故事，现在开始你们的写话之旅吧！

1.学生独立写话，师巡视，并作个别指导。

2.写话完毕，学生交流互评。对学生进行表扬，针对每篇写话的具体情况，指出优点以及要改进的地方。

五、课堂小结。

师：这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。（对照板书讲述）

简述录制与简单编辑的操作步骤。

在录制微课之前，先要把PPT做好，也就是要完成好编辑的任务。 因为在微课的录制过程中，不是很方便进行PPT中的文字修改，所以我在制作PPT时，将我所要讲的重要内容都打在PPT上，采用蒙层的方式来一一呈现。

在微课录制过程中，是随时可以按暂停的，也就是说，在讲解中如果出现了卡顿，可以按下暂停键。在讲解过程中如果出现了口误，也不需要我们重录，在微课录制结束之后，我们可以进行剪辑、删减。

微课的录制和检查工作都完成后，我们就可以进行微课发布了。输入微课标题，选择对应的微课类型，点击发布即可。

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