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学困生辅导计划

三年二班 马某某

为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。

在上学期的期末测试中，我班出现了两个不及格的学生王昌翰和刘某某。他们在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。

一、学困生形成原因情况分析

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把他们引入学习的殿堂，激发学习的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业，让他们能轻松地完成作业，培养学习兴趣。 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。充分发挥了群体效应的力量，开展一帮一、一对一的活动，帮助学困生尽快赶上来。

总之，我作为一名合格的教师，在教育教学中会真正做到关注每一位学生的发展，让他们感受集体的温暖，师爱的温暖，让他们不断地向真正的优秀生迈进。

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