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2021年秋四（3）班数学学科辅导计划

***附属XX小学 韦某某

　　由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：

　　一、本班情况分析

　　四（3）班共有学生52人，其中男生30人，女生22人，结合三年级升上的成绩，有19名优生，10名差生，实属差生率教高的班级。我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

　　二、存在问题分析

　　差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1.上课精神不集中。 2.练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3.平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4.九九口诀背不出来。 5.缴交作业不按时。 6.基础知识不扎实。 7.答题速度缓慢。

　　三、辅导措施

　　（一）学优生

　　1.鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 牢固掌握基础知识。

　　5.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

　　6.充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

　　7.成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。

　　8.及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

　　9.利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。

　　10.定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

　　四、需要注意的问题

　　1.必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。

　　2.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4.根据优差生的实际情况制定学习方案。

　　　　　　　　　　　　　　　　2021年9月1日

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