部编版道德与法治七年级上册 第八课 探问生命 期末复习试题
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部编版道德与法治七年级上册期末专项复习：第八课探问生命
一、单项选择题
青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜,帮助他人重获光明。这种行为体现了( )
①藐视生命,视生命为身外之物
②谨慎地对待生命关系,实现生命的价值
③敬畏生命,走向对他人生命的关怀
④与周围的生命休戚与共
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
人的生命独特性突出表现在( )
A. 人类生命最具有智慧 B. 每个人个性品质不同 C. 每个人有不同的人生道路 D. 每个人实现人生价值的方式不同
每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。这说明( )
A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是来之不易的 D. 生命是短暂的
2019年5月22日河南XX一名女子与男友发生口角，一气之下就跳河轻生；2019年5月14日江西出走女大学生溺死赣江；2019年4月17日XX一17岁男孩因在校与同学发生矛盾，遭其母亲批评后跳下高架桥致当场死亡；2018年11月26日山东一中学生喝农药自杀身亡……正值青春年华，不应以荒唐的方式结束生命。从中我们应认识到
A. 生命有时尽，珍爱生命 B. 生命有接续，无所畏惧 C. 生命独特性，享受生活 D. 生命不可逆，得过且过
关于生命的理解,下列说法正确的是( )
生命不可能十全十美不幸的生命就不用尊重了
每个人的生命对他人都有价值生命可以做到十全十美
A. B. C. D.
丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人( )
A. 都是相同的 B. 少部分有自己独特的风格和特点 C. 大部分都是一样的,少数不同 D. 都是独一无二的
下列关于生命的接续的说法中,不正确的是( )
A. 在生命的接续中, 人类生命不断发展, 人类的精神文明也不断积累和丰富 B. 在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命 C. 每个人的生命都是独立的个体,与他人、社会无关 D. 在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,.相当一份使命
个体生命具有独特性,这就要求我们( )
注意弥补不足,塑造完美的自我珍爱自己的生命,发挥自己的优势,展示个人风采肯定自己的生命具有独特的意义尊重自我的生命, 不顾他人的生命
A. B. C. D.
拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示,有了生命“1”,后面的“0”才有价值,并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大; 若没有生命“1”, 后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们( )
A. 生命是我们享有各种权利的基础, 是创造有意义人生的前提 B. 生命是不可重复的,生命属于我们只有一次 C. 生命无比珍贵, 不容他人侵犯 D. 生命是短暂的
莫言童年时酷爱读书, 为了借一本书, 他给人拉了一上午的磨本村的书不够看, 他就去周围村子借。少年时, 曾被挡在校门外, 但他坚持白天下地干活, 晚上在昏暗的油灯下读书, 自学了全部中学课本。后来, 还圆了大学梦。如今, 他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。不仅为国家赢得了荣誉, 还为全人类创造了宝贵的精神财富。莫言的经历告诉我们 ( )
A. 只要坚持学习,就一定能实现人生价值 B. 生命的接续,一定是指在学习上有所成就的人 C. 在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富,我们每个人通过努力都能为国家和社会做出贡献 D. 只要努力学习,就能丰富和完善自己,像莫言一样获得诺贝尔文学奖
生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容,生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻,生命对于每一个人都一视同仁,那就是每个人都只有一次生命的权利。下列有关生命的说法不正确的是( )
A. 生命是短暂的,我们应珍爱生命,寻找生命的意义 B. 每个人的生命都是独立的个体生命,与他人、社会无关 C. 无论遇到多大的挫折, 都不要放弃生的希望 D. 珍爱自己生命的同时, 应单重他人的生命
在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时, 党政.和府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A. 人生的价值在于战胜挫折 B. 各种生命共生共存,息息相关 C. 生命是顽强的,人的生命最有智慧 D. 每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命
为进行“死亡教育”课题研究,*_**理学教师徐艺端与潘曦进入社区,征召社区内6-10岁的孩子开展“生命体验营”公益活动,共有30多个家庭报名参加了此.次活动。你认为孩子们应该树立哪些生命意识?( )
珍爱生命的意识?敬畏生命的意识?尊重他人生命的意识?漠视他人生命的观念
A. B. C. D.
我们在实际生活中,保护生命应该做到( )
要懂得生命的价值,珍惜.生命??远离对生命构成威胁的不良诱惑
遵守公共秩序,遵守法律法规? ?为了保护自己的生命可以不择手段
A. B. C. D.
如图图片警示我们要
①学习法律，知道违法行为要承担刑事责任? ②胆大心细，抛物时要看清是否有行人
③依法办事，养成尊法守法用法的习惯? ④珍视生命，不做危害他人生命安全的事
A. ①③④ B. ①④ C. ②③④ D. ③④
二、分析说明题
阅读材料,回答问题。
材料一:2020年1月23日,为了有效控制新冠病毒的扩散,中国政府对*_**未有的封某某,此后全国人民居家隔离。新冠病毒严重威胁着人民的生命健康,全国上下众志成城抗击新冠病毒。
(1)结合本课时内容,谈谈你是如何理解人的生命的。
材料二:“躺着就是给国家作贡献”成了2020的一个流行语, 抗击疫情人人参与。
(2) 面对疫情,中学生可以做哪些力所能及的事来守护好自己的生命?
材料一：甲同学：我祖祖辈辈生活在大西北这块土地上，将来我想当一个懂科技的新农民。 乙同学：我爸爸是蒙古族人，妈妈是汉族人，我是民族融合的见证。 丙同学：我虽然现在定居海外，和我周围的许多华人都自豪的认为自己依然是中国人。 在人类社会发展的长河中，一个美好的理想和愿望是一代又一代的人共同努力的结果，如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑，这就是人生的意义与价值。 ①从以上材料中你如何理解“生命有接续”? 材料二：我们每个人在成长过程中，在走向社会化的过程之中，先要学会与家人友好相处；年龄渐长入学读书，要学会在校园里面要与同学老师友好相处；作为社会的公民，我们要学理.会解适应社会的规则，制度和法律，与整个社会友好相处；作为地球村的一员，在一个开放的时代，我们要学会与不同种族，不同民族的人相处，与不同制度的地区国家交往。 ②请你谈谈如何与他人友好相处交往? 材料三：2020年年初，当XX被新冠肺炎疫情肆虐的时候，一批批一群群医护人员从全国各地奔赴XX，他们与XX人民一起并肩，共同营救生命，战胜疫情。生命是脆弱的，艰难的，当万众一心，共同努力守护生命之时，生命同样也是坚强，有力，崇高而神圣的。 ③我们应该怎样发掘生命的力量，克服困难，战胜挫折?
生命的思考，探究实践。
材 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 即可。 （3）此题考查正确对待挫折，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，属于开放性问题。根据题文、结合所学，主要可以从提高自我的承受能力，自我调节和自我的修复能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；向他人寻求帮助等角度作答，言之有理即可。 18.【答案】（1）关怀生命；敬畏生命；尊重生命；善待生命；生命是宝贵的 （2）不仅关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人；用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，营造和谐社会。 （3）及时调整自己，正确对待挫折；发现、发掘自己的生命力量；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助；了解、掌握增强生命韧性的方法。
【解析】略
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