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课　　题

5、铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）



教学目标

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。

3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。



教学重点

在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。



教学难点

体会“我”对这条水泥道的喜爱。



教学准备

生字词卡片、课件。

课型

新授课



教

学

过

程

一、复习旧课，导入新课

　　1.指名朗读生字、新词，检查学生对生字、新词的掌握情况。

　　2.导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？这节课我们来继续学习。

二、精读课文，感悟美丽

（一）学习第1—4自然段。

1.请各自轻声读第1—4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶某某，愉快地蹦跳着、歌唱着……?

赏析：这里把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，写出了“我”在铺满金色巴

掌的水泥道上尽情玩耍的快活情景，也表现出了“我”对这条水泥道的喜欢。

4.齐某某11自然段。说一说，你从这一段中感受到作者什么心情？

提示：说明作者十分喜爱这条铺满金色巴掌的水泥道，并且恋恋不舍的心情。

（三）学习第12—13自然段

1.自由朗读这两个自然段，和第一、二自然段某某。

（首尾照应，点明门前的水泥道的美丽。）

2.齐读这两个自然段。

三、拓展练习

1.把自己喜欢的句子抄写在积累本上。

2.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。



教学板书

板书设计：

5 铺满金色巴掌的水泥道

金色巴掌 —→ 梧桐树的叶子 美丽秋天

水泥道 —→ 上学路上 美好童年





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