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第1课时 小数的认识

教学内容

教材第68、69页，小数的意义。

教学提示

本课时教材首先选择 “鸟中之最”的知识为素材，了解其中的小数。接着，通过一根跳绳的长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱某某等实例，说明人们在测量和计算时往往得不到整数，常常用小数表示，使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。教学时，要给学生充分的时间阅读、交流“鸟中之最”中的数学信息，使学生了解这些数学信息的实际意义。另外，为了介绍小数各部分的名称，要使学生了解整数的概念。关于整数的概念，不要做更多的介绍，只要让学生知道以前学过的自然数都是整数就可以了。

教学目标

知识与技能：知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。

过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。

情感、态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。

重点、难点

重点

进一步理解小数的意义，知道小数包括整数部分和小数部分，能说出熟悉的具体事物中小数表示的意思。

难点

用自己的语言说出小数表示的实际意义。

教学准备

教师准备：实物投影仪；多媒体课件。

学生准备：超市促销海报。

教学过程

一、新课导入：

师：同学们，上课之前老师想知道你们都见过哪种鸟？你最喜欢的是哪一种呢？生：麻雀、燕子……

师：（出示68页）观察情境图，看一看这些都是什么鸟，再读一读它们的介绍。

生：（交流阅读）

师：分别说一说这些数都是什么数，用到了哪些长度单位和质量单位呢？举例说明。

生：这些数都是小数，单位有厘米，比如蜂鸟体长只有5.8厘米……

师：你能描述一下5.8厘米有多长吗？

生：蜂鸟的体长不到6厘米，和我们一根手指长度差不多；体重还不够两个2分硬币重；信天翁两翼张开大约跟客厅的宽度差不多……

师：大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 练习。

四、达标反馈

1、判断：10.25是四位小数。（ ）

2、写出下面小数各部分的名称。

15.07 1.20

用3,4,5可以组成多少个不同的小数？

答案：1、×

2、15.07整数部分15，小数部分0.07；1.20整数部分1，小数部分0.20

3、3.45 34.5 3.54 35.4 4.35 43.5 4.53 45.3 5.34 53.4 5.43 54.3共12个小数

五、课堂小结

通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？

设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，启迪学生反思，在反思中不断进步。

六、布置作业

完成课本69页的“练一练”1、2题。

答案：略

板书设计

小数的认识

小

（整数部分） 数 （小数部分）

点

2 · 15

3 · 8

0 · 8

资料链接

小数点与一场大悲剧

1970年6 月6日，前苏联“联盟一号”宇宙飞船发射成功，宇航员菲拉迪米尔·科马洛夫在太空工作了23天，完成任务后，驾着宇宙飞船返航。当飞船返回大气层后，他无论怎么操作也无法打开降落伞以降慢飞船的速度。地面指挥中心采取了一切可能的措施帮助他排除故障，但这些都无济于事。结果宇宙飞船在空中坠毁，宇航英雄科马诺夫遇难。

科马诺夫临终前，通过荧屏急切地向家人告别。他痛心地告诉女儿："孩子，我要告诉你，也要告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。宇宙飞船今天所发生的一切，就是因为在地面检查时，忽略了一个小数点，造成了这场悲剧。孩子们，请你们一定记住它吧!"

同学们，你是否被这悲壮的故事所感染？在科学上，我们必须严谨的对待每一个问题， 任何一个小疏忽、小错误都可能带来惨重的后果。这就是人们常说的"失之毫厘，谬以千里"。让我们记住这个小数点所酿成的大悲剧吧。

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