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八上道德与法制第二单元第四课社会生活讲道德

第2课时　以礼待人

【教学目标】

情感态度与价值观目标

培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。



能力目标

懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人



知识目标

知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人



【重点难点】

教学重点：文明有礼的意义。

教学难点：如何做文明有礼的人。

教学过程

一、导入新课 (展示歌曲-《礼仪之邦》)

子曰 礼尚往来 举案齐眉至鬓白 吾老人幼皆亲爱 扫径迎客蓬门开 看我泱泱礼仪大国 君子有为德远播 江山错落人间星火 吐纳着千年壮阔 子曰礼尚往来

举案齐眉至鬓白 吾老人幼皆亲爱 扫径迎客蓬门开 看我华夏礼仪之邦 仁义满怀爱无疆 山川叠嶂万千气象

思考：歌曲中印象最深的是哪一种古代礼仪？

教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、新课讲授

(一)礼的含义

活动一：阅读教材37页——知礼

阅读教材内容，思考：礼是什么及其表现？

教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，

社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(二)文明有礼的意义

活动二：情境讨论——文明有礼使人安身立命

(学生阅读教材P37“运用你的经验”)

一．思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

二．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

学生小组讨论，然后由小组代表发言。

一、教师讲述：1.到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；

2朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；

3“菜刚上齐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。

思考：这个情境体现了什么？如果你当时在场，你的感受是什么？

教师讲述：情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。

情境二：播放视频《中国游客不文明现象》

思考：视频中不文明现象体现了什么？我们应该怎么做？

情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。

教师总结：文明有礼体现国家形象和民族尊严。

过渡：既然文明有礼如此重要，中学生应怎样做一个文明有礼的人?

活动五：搜集现实社会生活或学校生活中不文明现象，以情景剧等形式进行表演。并总结怎样做一个文明有礼的人。

教师总结：1、态度谦和，用语文明2、仪表整洁，举止端庄

需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行

过渡：其实，文明礼仪在社会主义核心价值观中也体现出来了，大家说说是什么呢？ 文明，和谐，友善

教师寄语：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，

社会需要讲文明，人人需要守文明，文明有礼，从我做起！

最后送给大家一首文明礼仪版《小苹果》

3、板书设计

待人礼为先 礼的含义及其表现

以礼待人 其重要意义

态度谦和，用语文明

做文明有礼的人 仪表整洁，举止端庄

不断学习、观察、思考与践行

4教学反思

本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，如我国出台的《游客不文明行为记录管理暂行办法》，近期出现的不文明现象等，加深学生的印象。

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