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《鱼》教学反思

在学习人教版《生物学》八年级上册第一章第四节“鱼”时，整体知识学生是比较感兴趣的，因为鱼这一种生物，他并不陌生，他摸过、吃过。通过准备实验材料“活鱼”，使得本节课知识活灵活现,感受生物的魅力,形象直观。但是课堂上过多地注重让学生感受认识鱼的特征,而忽略了学生对于知识的总结和整体把握,节奏不够紧凑,这点需要值得反思.

在讨论鳃丝适于水中呼吸 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件。随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正是对初中学生进行生物学教育，促进他们身心发展的良好时机。在今后的教学中要注重学生兴趣的培养。

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