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三只蝴蝶

活动目标

1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话。2.知道同伴间要相互关心、相互帮助。

活动准备

挂图26号。

活动过程

一、引题

春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂蝴蝶飞来了，春天多美啊！我们要讲讲蝴蝶的故事，题目是《三只蝴蝶》。

二、教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事。

?出示挂图1，教师讲述。

花园里有三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄某某，一只白某某，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大雨。它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。 提问：小朋友，它们能到哪里去避雨呢？你们能帮它们想想办法吗？

?出示挂图2（1），教师讲述。

它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你叶子下避避雨呀。”红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄某某和白某某，别进来！” 提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，怎么办呢？ 三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事。 ?出示挂图2（2），教师讲述。 三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”于是，三只蝴蝶就飞走了。 ?出示挂图3（1），教师讲述： 它们飞啊飞。又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你叶子下避避雨呀。”黄花说：“黄某某的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白某某，别进来！” 提问：黄花姐姐只让黄某某避雨，怎么办呢？ 三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事。 ?出示挂图3（2），教师讲述。 三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”于是，三只蝴蝶就飞走了。 ?出示挂图4（1），教师讲述，并尝试让幼儿学说故事中的对话。 它们又一起飞走了。后来又看到了小白花。就一起飞了过去问白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你叶子下避避雨呀。”白花说：“白某某的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和黄某某，别进来！” 提问：白花姐姐只让白某某避雨，怎么办呢？ 三只蝴蝶是怎么说的呢？（请幼儿尝试和教师一起学说蝴蝶的回答） ?出示挂图4（2），教师讲述。 三只蝴蝶一起说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶就飞走了。 ?出示挂图5，教师讲述： 就这样，三只蝴蝶一直在雨中飞来飞去······后来，它们的行为终于感动了太阳公公。太阳公公连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了。天晴了，三只蝴蝶又在花园里快乐地跳舞游戏。

三、教师讲述，幼儿完整欣赏故事。

学习短句：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。

花蝴蝶

活动目标

1.学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。2.能耐心、细致地进行渲染，爱护自己和别人的作品。

活动准备

1.《小朋友的书·美工》。2.几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布。

活动过程

一、感知各种美丽的蝴蝶翅膀

?请幼儿欣赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感受。感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密。 ?蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的。

二、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品

?请幼儿说说最喜欢 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为什么？

二、熟悉歌曲旋律

?完整欣赏歌曲。?教师演唱，幼儿拍手，一拍一下打节奏。?教师弹奏歌曲旋律，教师和幼儿一起念歌词数遍。

幼儿学唱

?教师演唱，幼儿跟唱数遍。?难句跟唱。?全体幼儿完整歌唱。

四、音乐游戏“蝴蝶找花”

?教师和幼儿一起随着优美的音乐旋律在花园里飞舞，表现蝴蝶在花丛中飞舞的动作。教师示范和提示，鼓励幼儿模仿表现蝴蝶和花朵的各种动作。 ?游戏“蝴蝶找花”。 将幼儿分为花和蝴蝶的角色（戴上头饰或胸饰），花在花园里（蹲着），蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己一样颜色的花，然后带着花一起跳舞。

五、结束

播放《蝴蝶飞飞》的音乐，幼儿边唱歌边学蝴蝶飞，飞出活动室。

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