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中班数学——《认识高矮》

活动目标：

情感目标：在比较活动中体验参与数学活动的乐趣，体验成功的快乐。技能目标：学会区分高矮，掌握用并放法来区别高矮。

认知目标：初步理解高矮的相对性。

活动重难点：

活动重点：在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

活动难点：掌握用并放法区别高矮。

活动准备：

物质准备：6只小猴，PPT，音频

经验准备：能够正确点数6以内的物体

活动过程：

情境导入，明了高矮

教师：小朋友们，看猴妈妈带着小猴们出来玩了，请小朋友们数一数有几只小猴。

幼儿：1、2、3、4、……/5只/6只

教师：咦，有5只，有6只，那到底是几只呢，我们数不清楚是不是，因为小猴们围成了一团，我们数不清。请它们排好队我们来数一数到底有几只。

（教师将小猴排成一排——排成一排数一数，是不是能够数的清）

幼儿：1、2、3、4、5、6。6只

教师：看，它们围成一团我们有数6只的也有数7只的，可是让小猴排排队我们就能数的清。所以排成队数一数是个……

幼儿：好办法

教师：猴妈妈看到孩子们都来了，说孩子们我们一起来玩个游戏吧。

（小猴小猴真调 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时候我们要站在一条

幼儿：直线上

教师：（拿起两只铅笔，不在同一直线上进行比高矮）我觉得这根铅笔高一些，你们觉得对吗？

幼儿：我觉得不是。

教师：为什么呀？

幼儿：老师，你要放在一起，放在一条直线。

教师：放在一条直线比一比。

幼儿：蓝色的铅笔高。

教师：其他的小朋友也和身边的小朋友比一比。

（幼儿自由比高矮）

教师：小朋友们，除了幼儿园有高矮，其他地方也有高矮，比如说爸爸高娃娃矮。你们还能说出什么高什么矮吗？

幼儿：大树高小草矮/长颈鹿高小白兔矮/……

游戏互动，巩固认知

（教师播放音乐，在第一遍的时师幼一起演示人之间的高矮，展示铅笔高矮，纸筒高矮等幼儿园里的高矮，第二遍老师说高小朋友说矮，第三遍教师不出声演示小朋友说高矮）

教师：小朋友们，请小朋友们抖抖腿放松一下，坐在椅子上。

教师：小朋友们，我们今天学习了……

幼儿：高矮

教师：比高矮的时候我们需要放在一条直线上。

活动延伸：

教师：小朋友们，我们现在学会了比高矮的方法，我们现在五个小朋友一组排排队一起去户外游戏吧。（我们一起排排队，从矮到高/从高到矮排整齐。）

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