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3* 回忆鲁迅先生(节选)

科目: 备课教师: 教学时间：

[教学目标]

1．掌握生字、生词。整体把握课文内容，了解文章结构特点。

2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中平易温和的一面。

3．学习作者浅白某某、清新隽永的语言和善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

[教学重点和难点]

重点：学习作者浅白某某、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。

难点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。

[教学设计思路]

1．教材分析

本文是一篇别具一格的回忆文章，节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分由十四个生活片段叠加而成，隔行分段。全文布局自由随意，用女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处烘托出一个真实的、充满人情味的、生活化的鲁迅形象，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充)

3．教学方法

自读法、小组合作探究法

[教学过程]

一、新课导入

(一)情景导入

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。萧红眼中的鲁迅是怎样一个人呢？让我们一起学习《回忆鲁迅先生(节选)》。

[设计意图]由大众化的鲁迅形象导入本课，引导学生进入课文情境。

(二)知识预览

1．作者简介

萧红(1911—1942)，现代女作家，**_*今属XX)人，原名张某某(///)莹，笔名悄吟、田娣等。她出生于一个地主家庭。萧红一生坎坷，幼年丧母，父亲和继母对她很冷淡，但在祖父的庇护下受到了良好的文学启蒙。祖父去世后，她反抗包办婚姻逃离家庭。此后她的生活一直处在动荡之中，感情上也迭遭不幸，但她仍创作了大量优秀作品。1934 年，她和萧军来到XX，见到了鲁迅先生。鲁迅先生给予这对年轻人生活上的扶助，时常在家中接待他们，又指导他们的创作，热情推荐他们的作品。1935 年 12 月《生死场》以 “奴隶丛书”的名义在XX出版，引起轰动，萧红因此成为三十年代中国文坛的知名女作家，从而确立了她在中国文学史上的地位。1942年1月，年仅31岁的萧红在香港病逝。

主要作品：《生死场》《马某某》《XX河传》《小城三月》。

鲁某某《生死场》所作序言中说：“这自然不过是略图，叙事和写景，胜于人物的描写，然而北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”

事实上，这句话也能用来概括萧红的创作特色，她有着一般女作家少有的冷峻与力度，但又有着女性特有的细腻与敏锐，文字极具个性化色彩。

2．鲁迅简介

鲁迅(1881—1936)，原名周某某，字豫才，浙江XX人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年5月，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。

主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。

3．写作背景

鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 典型的特色。质朴无华，真情毕某某。文章记述亲眼看到，亲耳听到的鲁迅先生的音容笑貌和言谈举止，通过小事表现日常生活中的鲁迅先生是那样亲切自然，真实感人。以小见大，以平凡表现伟大，更有力量，更具感染力。

(2)善于撷取生活琐事，用浅白某某、清新隽永的语言塑造人物。

没有奇闻异事，没有高超的写作技巧，都是生活的真实记录，却真挚感人。

三、课堂总结

萧红的回忆，展现给我们的是一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。鲁迅是人不是神。他有着普通人的心态，有着普通人的饮食起居，他可以和青年人开童心未泯的玩笑，同样可以享受亲情，享受天伦之乐，这正如他的诗歌中所说的“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”

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