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红色研学旅行

学生手册



前 言

*_**国共产党起航的地方，在这里有红船以及南湖革命纪念馆等众多红色教育资源。走出校园，围绕红色资源开展项目化学习，已经形成了成熟的模式。

　　在中共一大代表们上船的南湖狮子汇渡口进行闯关问答，在沙盘模型上设计红色旅游区“南湖新天地”……这些都是*_**设计的趣味研学项目。校长张晓萍介绍说，学校招募语文、科学、工程等不同学科的老师组成设计团队，将党史知识、真实情境融合，以引导学生。“三到六年级的学生混龄组队，2、3个组有5、6个老师做支持。一方面是让学生明白先驱者的抉择，体会他们的筚路蓝缕；另一方面也在时代背景下，让学生运用学到的党史知识、融合领悟到的精神做一个设计表达。知识挑战是扎实的，应用感悟是开放的，由此形成良好的教育效果。”

　　每一条研学路线的确定和创新都需要设计者的反复踏勘。张晓萍介绍，南湖附近的*_**百年名校，经常承担外省市学校结对交流任务，也在此基础上摸索出红色研学路线。“我们承担了‘沪浙两地少年重走一大路’，还有青海都兰、某地沙雅结对校的交流活动，为了更好地发挥南湖红船的育人效果，我们设计了研学挑战。现在，每年参加过的同学们都会梳理自己的经验，给下一届活动提供建议，不断完善路线和活动样式。”

　　从确定主题，到书画、舞蹈、朗诵等不同形式的选择，再到宣传吸引观众，潘某某和小伙伴们乐此不疲，而老师们只起找配乐等辅助作用。“作为六年级的学生，我觉得在毕业前能用这样的形式向学弟学妹们宣讲党史，是一份责任和使命。我希望能把首创、奋斗、奉献的红色革命精神传递出去，让我们嘉实学子都能立志学好本领，长大为国家、为社会作出积极的贡献！”潘某某说。

.　　“红色资源并不直接等同于红色研学资源，主题定位十分关键。”太行***教务部主任王林波认为，同一个故事或事件，可以从不同角度开展研学教育。而红色研学则需要把红色资源中爱党爱国的红色基因提炼出来、加工出来、展示出来，让学员看到听到感悟到。

目 录

第一部分 行前准备

研学行程安排

安全须知

物品准备

知识准备

第二部分 研学课程

第三部分 课题研究

第四部分 安全须知

一，研学行程安排

日期

地点

活动内容参考时间安排

餐/住





DAY1

月 日

上午

11月15日8点-11.30

11月15日12点-1.30点



**_*址

组织观看《觉醒年代》的最后几集（并在最后写观后感）

自行安排









了解红色历史，了解人物故事







下午

11月15日15.00

11月15日16.10-16.50

中共一大会址

差不多刚好排好队，跟随义务讲解员，了解党的历史故事和人物介绍，参观一大会议实景+3D展示









中共一大会址

思考中共一大7月23日召开，为什么建党日是7月1日？







日期地点活动内容参考时间安排餐/住



DAY2

月 日上午

8点

9点30~11点

嘉兴南湖

集合上车，携带党旗，横幅以及小白花或黄丝带自行安排







在中途的车上时介绍嘉兴的，开展一些调动气氛的活动。到达南湖革命纪念馆，集体游览革命纪念馆





下午

1.30~2.30

3点嘉兴南湖

开展横幅，邀请所有学生和一些游客在横幅上签名或者留言







嘉兴南湖

嘉兴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 回忆》，发表于1936年《共产国际》第七卷第四、五期合刊上，其作者正是中共一大代表——陈某某。该文是目前党史界公认的最早回忆中共一大的宝贵文献，并具有重大的历史研究价值。



六．主要工具

主要工具

纸 笔 红旗 红领巾



七．指导老师意见

指导老师签字：

年 月 日





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