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“研学旅行”实施方案

一、项目实施背景

从2013年发布《国民休闲旅游纲要》到2016年的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，国家教育部等多部门发文要求大力推进研学旅行。研学旅行有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。近年来，各地积极探索开展研学旅行，部分试点地区取得显著成效，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。

二、定位与宗旨

目前大多数研学旅行还处在研究开发状态，良莠不齐，市场认可度不够，家长热度不高(尤其省内)。这是我们的机遇，也是挑战，我们的定位是要打造出一个学校认可、家长认可、学生认可的研学品牌，让学生在研学中学到东西。

三、具体实施

(一)方案A:纯旅游研学

本方案以若干旅游景点为研学地点，前期采取跟旅行社合作的方式(合作方式有待探讨)，研学的核心(课件+“内容”)内容采取跟大学历史系或者旅游系的老师合作。

该方案的优点:该方案采用跟旅行社合作，研学路线可以借用旅行社的优势，资源充分整合，老师和家长的路 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大学（实验室、设备）为主

该方案的优缺点分析:

优点:我们的角色纯属于中介，不用管研学的各项内容，只负责寻找参与研学生员，简单方便，而且该基地完善，各项设施齐全，学生能真正学到些东西。

缺点:由于我们没有参与到该方案的实施中，失去了主动权，经济收益较低，失去了该项目的意义。

(三)方案C:方案A+方案B的结合

该方案可以充分发挥方案A和B的优势，互补各自的劣势，但该方案的缺点就是前期准备工作会比较长，毕竟要磨合两个团队。

(四)对可能存在的影响的认识与思考

1、外部条件分析

(1)学生方面:

学生方面主要是要求能学到东西，而不仅仅是玩，同时最最主要的是要充分考虑好安全因素。

(2)家长方面:

家长方面主要目前还没有充分认识研学，可能只是以为研学只是旅游，还没有充分认识到研学的意义。

(3) 学校方面:

学校方面主要考虑到学生的安全因素可能会有所排斥，同时在资金投入方面可能不赞成。

(4)竞争对手:

各类能够组织研学的科普教育基地等机构

2、内部条件分析:

(1)资金:

由于我社领导高度重视，并对该项目大力支持，为方案以及后期的活动提供了坚实的物质保障一-这 是我们拥有的又一大优势所在。

(2)团队磨合:

由于该项目需要多方面的合作，所以我们应该做好团队之间的调节工作。

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