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中小学教师网络研修学习计划

随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。这要求我们必须以业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我决定通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。为此，我为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养制定了该学习计划：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。把所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，并形成自己的教学风格。

3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,理解学校的各种规章制度。

二、具体措施：

1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

2、大胆尝试，创新，使教育教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的去帮助学生学习知识，获取生存的资本与技能；引导学生完善人格，学会与人相处，而人格的健康与完善远比知识本身更重要，教育的终极追求应该是对人性的关怀。教师要根据学生学习的需要，以人为本，以学生的和谐发展为己任，以完善学生的人格为宗旨，全面实施素质教育。因为学生是真正的“性情中人”，有“喜怒哀乐”，我们在授课时，要把握学生的身心特点，不能灌输、更不能强制，而应去吸引，去激发，利用学生们的兴趣、好奇心而引导他们去思考、探索、创造，让他们在宽松和谐的气氛中去学习，去成长。?

?2、转变教师角色，与学生平等的沟通。教师不再是“师道尊严”时的教师，从知识的权威转变到平等参与学生的探究，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者，教师的身份要变成既是“导演”又是“演员”，与学生一起从生活中的平凡小事来共同探索知识的产生过程，从生活中的平凡小事来验证教材。??这要求我们（1）、不要板着一副师道尊严的面孔。学生要说的话让学生说，要做的事让学生做，不要怕学生出错。学生就是在不断的出错、纠错中前进的。

?（2）、经常找学生谈谈心。嘘寒问暖，拉拉家常，可以谈学习，也可以谈学习之外的，如爱玩什么？吃什么？试着从学生的角度去理解学生，消除与学生之间的“代沟”问题，多谈心。

??? 总之，教师要为人师表，以身作则，寓教于乐，教书育人。

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