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基于大数据的个性化学习指导

课堂教学策略是实施课堂教学的重要手段,灵活多变的教学策略是营造良好的课堂教学氛围,并顺利的完成教学任务的一种手段和方式。21世纪是一个知识、信息爆炸的时代,互联网、移动电子设备以及成本低廉的远程交流技术,在大数据的支持下,一切可量化的数据可以为我们的学习和知识的创造造就无限的可能。鉴于目前课堂教学存在的诸多方面的弊端和问题,大数据支持下的个性化学习日渐成为一种可能,我们的课堂究竟会发生什么样的变化。

目前课堂教学面临的问题：目前的课堂教学活动主要以口对口传授式的言语方式进行的,占所有教学行为的80%左右。

课堂时间的三分之二为课堂讲话,而课堂讲话的三分之二是由老师讲话,而老师讲话的三分之二是由老师单向的向学生讲话,简称三分之二定律。目前课堂教学往往是一场老师对学生苦口婆心,一厢情愿滔滔不绝的讲话。老师一味的灌输式的说教和强制性的学习,弱化了学生自主学习和奋发向上的生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一个学生出具一套适合自己的学习方案,并据此给予个性化的指导。?性格差异基础上的小组合作、优势互补原则。不同血型性格的人组合合作度高,通过合理的有机分配成员,实现分工合作、小组讨论、思维特点等的优势互补。

3.学无定法原则。学习者为中心的教育教学原则强调以学生为主,以学生的个性发展和主人格的培养为主。没有一定的教学模式适合所有的学生,也没有一种教学适合所有的课堂。通过各种渠道和方式、教师作为学生个性化学习服务者的角色鼓励真正的学习实实在在的发生。

?课堂教学体现充分的开放性和学生学习充分体现自由性。在教学中,鼓励学生参与课题性的研讨,本着相信学生、鼓励学生的原则,提倡将带出课堂,带向生活，与知识对话,在自然生活中、现实社会积极思考,自我主动探究,与他人充分合作。在此过程中通过社交软件充分互动。有条件在先进的教育发达地区适当运用智能导学平台、教师后台宏观把控学习进度,根据学习者认知特点智能推送。

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