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第11课 马克思主义的诞生与传播

一、教学内容分析

本课教学内容包括三大部分：早期工人运动与社会主义思潮的萌发、科学社会主义的创立、国际工人运动的发展，知识含量大、理论性强，理解难度大，但在单元地位中重要。这一课上承《影响世界的工业革命》的影响部分而展开，让学生深刻认识工业革命不仅在生产力方面促进了资本主义的飞速发展，而且在生产关系方面凸显社会弊端，资本主义社会基本矛盾——无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐和对立。随之，工人运动和社会主义思潮兴起，在这一宏大历史背景下，马克思、恩格斯顺势而为，实践并创新，创立了科学社会主义。从此，马克思提出的新社会构想，阶级斗争的方式都使无产阶级斗争获得强大的思想武器，国际工人运动进入了新的发展阶段。它也从反面促进了资本主义社会的自我调整和亚非拉民族的觉醒，大大提升了整个世界的文XX平。学习这一课，阶级斗争、暴力革命、无产阶级专政，这些远离学生现实生活的历史概念和马克思主义深邃的思想和价值观只有放在特定的历史年代，学生才能理解并吸收。

二、学情分析?

学生经过初中历史课程学习，对马克思其人及马克思主义已经有了一定的粗浅的认识，通过调查，仅知道是什么，至于“为什么这时会产生马克思主义，怎样理解马克思主义的基本原理”说不出来，史料理解和论证的能力还不强。所以还需教师在课堂上展示材料，引导分析，同时教师应适当将知识面拓展，并以灵活多变的教学形式将深奥的马克思主义理论知识深入浅出地传授给学生。

三、教学目标

1、培养时空观念和唯物史观，让学生自主完成时间轴，列举18世纪60年代到19世纪末的重大政治、经济、思想历史事件，能用社会存在决定社会意识的观点来理解马克思主义诞生是工业文明时代的产物。

2、提升史料实证和历史解释能力，运用教材和教师提供的多则材料包括《共产党宣言》中的节选材料，培养学生阅读分析、归纳概括史料观点的能力。

3、渗透家国情怀，通过对伟大思想家的理论和实践活动的学习，培养学生为人类幸福事业勇于探索、献身的意识，开阔视野，坚定走社会主义道路的文化自信。

四、教学重难点分析

教学重点：马克思主义诞生的时代背景、《共产党宣言》的内容解读???????

?????难点：《共产党宣言》的内容解读

五、教学理念和教学设计思路

马克思主义是离学生的现实生活比较遥远而且理论性比较强的内容，本课以学生熟知的工业革命的内容去创设问题情境“英国著名文学家狄更斯是这样评价工业革命的：这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代，有人“直登天堂”，有人“直下地狱”。影响世界的工业革命究竟是好时代还是坏时代？”问题导入新课，引导学生衔接旧知，启发新知，并以历史史料为依托，以“如何建立一个公正合理的社会”为暗线；从“大工业时代的黑暗和抗争 ——马克思主义诞生背景”、“大工业时代的探索与曙光——空想社会主义和马克思主义的诞生”、“实践中的传播与发展-----马克思主义的传播、意义”三大方面分析马克思主义诞生的状况引导学生理解一种思想理论的出现不是空穴来风，它是工业时代的产物；同样，先进的思想意识对实践有巨大的指导作用，把历史与现实联系起来，体现历史的真正价值。

六、教学过程设计

?（一）自主阅读教材，思考问题

1、两次工业革命给世界带来哪些积极和负面影响？（知识回顾）

2、马克思主义诞生的背景有哪些？

3、《共产党宣言》的主要观点有哪些？

4、回顾世界近代史，完成时间轴填写

经济?????两次工业革命

政治?????美国南北战争

????资~代议制的普遍确立??欧三大工运动????巴黎公社???十月革命

??18世纪60、70年代?????1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 写，把马克思主义的诞生放在特定的经济、政治背景下，引导理解社会意识决定社会存在的唯物史观。注重培养学生的历史核心素养之史料实证，运用教材和教师提供的工业革命背景和《共产党宣言》等七个补充材料，培养学生阅读分析、归纳概括史料观点的能力，形成辩证看待历史问题的思维方式。初中也有学过本课，怎样体现初高中的区别，怎样把理论性比较强的科学社会主义原理讲得得通俗易懂，在有限的40分钟内去完成马克思主义诞生的背景、内容、意义，巴黎公社、《资本论》、第一国际、1848年欧洲革命等学习资料和内容，理论的诞生和实践中的运用以及对理论的丰富发展交织在一起，学生很容易混乱。时间上有点紧，不能留给学生太多思考的时间。

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