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***小学劳动

教育实施方案（试行）

加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实党中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，发挥劳动教育的育人功能，依据《黑龙江省中小学“最美劳动实践工程”实施方案》和《*_**小学劳动教育实施方案》结合我县实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想及关于教育的重要论述，特别是关于加强劳动教育的系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深刻理解和把握新时代劳动教育的新内涵，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校和社会各方面，与德智体美诸育深度融合，与经济社会发展相适应，与学生学习生活相贴近，创新体制机制，强化知行合一，注重教育实效，培养学生正确的劳动观念、积极的劳动精神、良好的劳动习惯和必备的劳动能力，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为实现人生出彩打下坚实基础。

主要目标

——树立正确的劳动观念。通过劳动教育，使学生能够正确认识和理解劳动创造人、创造财富、创造世界、创造美好生活的思想，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。

——具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

——培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，养成尊重劳动的情感，具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

——养成良好的劳动习惯。通过劳动教育具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成热爱劳动的良好习惯。

基本原则

充分发挥劳动实践综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

（一）把握育人导向。遵循学生成长规律，符合学生年龄特点，注重实践体验，让学生亲历劳动过程。引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

（二）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，结合学生生活成长环境的变化，更新劳动教育观念，拓宽劳动实践渠道，丰富劳动教育内容，改进劳动教育方式，促进学生创新创业，提高劳动教育的适宜性和实效性。

（三）注重统筹协调。加强部门统筹，做好系统谋划，协调学校、家庭、社会等各方面力量，形成工作合力。综合利用城乡、行业企业、职业教育中心等各种劳动资源，为开展劳动教育创造良好条件。

（四）坚持因地制宜。根据地方和学校实际，结合本县在自然、 经济、文化等方面的条件，深入挖掘可利用资源，宜工则工，宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免一刀切。

（五）坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动实践项目和内容，安排适度的劳动实践时间和强度。坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生人身安全。

四、主要任务

（一）整体把握，构建劳动教育课程体系

紧紧围绕“立德树人”根本任务，深入挖掘地方劳动教育资源和人文精神中蕴含的劳动教育因素，着力构建红、绿、蓝、金、银“五色教育”劳动内容。依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》要求编写《富裕县中小学劳动教育清单》，鼓励各校尝试编写符合学校特色的劳动教育校本教材。着力健全劳动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 源的共享与使用。

（五）实施典型引路。

要积极培育总结推广优秀课程经验和教学成果，开展劳动教育课程优秀课例评选、课题研究、成果展示等活动。三年内创建3所示范校，召开3次劳动教育现场会，要以创建示范校为契机，发挥典型引领作用，对劳动教育课程开展好的学校及时宣传推广，营造劳动教育良好氛围。

建立度评机制

把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法。对学校劳动教育开课率、学生劳动时间组织的有序性、教育指导的针对性，保障措施的有效性等进行督查和指导，督导结果作为衡量教育教学质量和水平的重要指标，与学校的年度考核挂钩。

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2021年7月12日

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