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埠河中学学生劳动教育实施方案

一、劳动教育目标

以《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作通知》和《中学德育大纲》为依据，提出我校学生劳动教育实施方案。

二、劳动教育内容

中学阶段内容:主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学农劳动等。

三、劳动教育基本原则

(1)实践性原则。

劳动教育应以动手操作为主。 要求教师、班主任和各科教师要有机的结合。学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。

（2）劳动教育领导与综合性原则。

根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。

（3） 迁移性原则。

劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透，知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体力劳动和脑力劳动结合;

(4)必修课和活动课、选修课结合;

(5)日常劳动和集中劳动相结合。

六、管理

（1）提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。

（2）调动各方面的积极性，开成合力。

（3）依托我校实践基地江南XX区科润农业生产合作社和学生自家葡萄园，建立劳动教育和实践基地。

（4）加强师资队伍建设。

（5）重视劳动教育科研工作。

七、劳动教育的评估

学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核，一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。

***学

2020年12月

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