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认识多媒体演示作品制作工具

课? 题

认识多媒体演示作品制作工具



教学目标

1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及其确定表现形式。掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。

2、以任务驱动的方法，介绍在制作演示文稿的准备工作中“拟定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法，培养学生进行整体规划和设计的思想。

3、通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机。



教学分析

重点

1、认识演示文稿的特点和典型应用。

2、熟悉PowerPoint的基本操作。





难点

1、认识“多媒体集成”的意义。

2、认识演示文稿与其它文件的差异。



教学方法

问题驱动法、任务驱动法、自主学习法、合作学习法



教 学 过 程

授课思路与方式方法



[观赏作品，认识多媒体作品]

教师示范打开一个多媒体作品，并播放。

引导学生自主打开一个多媒体作品，并播放。

在观赏过程中，思考以下问题：

问题（1）：多媒体作品指的是什么？

问题（2）：观看 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 文稿。

任务（8）：根据内容向导，选择其他的演示文稿类型，新建演示文稿并放映。

学生可自主实践探究学习，也可选择与同学合作协作探究学习。

教师巡视、指导。

[经验汇报，令学习热情延伸]

同学间互相汇报在操作过程中，遇到什么困难，如何解决，在解决问题过程中有什么心得。

谈一谈，经过一翻实践，对多媒体作品有了什么新的认识？你还认识哪些软件也可以用来制作多媒体演示作品的，请你介绍给同学们。

课后，有兴趣的同学可上网了解更多的多媒体制作软件。

在问题驱动下，引导学生建立起与已学的旧知识间的联系，以加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。同时，更深刻理解演示文稿的特点及适用范围。

试用软件提供的快速制作演示文稿的功能，认识制作工具的界面和基本功能，联系和对比已学过的同系列软件工具掌握通用的基本操作，可以让学生学会进行知识迁移，掌握新的知识。

这部分知识较为简单，可让学生参考课本、在内容向导下，自主学习、协作学习，实践探究，突破难点，完成任务，提高学生的自学能力。

通过交流，吸取别人的优点，取长补短。

让学生自己来互相介绍其它软件制作多媒体作品，使知识拓展，让学生学习信息技术的热情延伸到课后。





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