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*_**学学生主体化教学方案

学习内容：汽化 学习时间：2019.10

学习目的

问题思考

课堂训练





1了解汽化和液化的定义；

2了解汽化的方式；

4知道蒸发与沸腾的特点；

一 新课导入

炎热的夏天常见工人师傅们开着洒水车在马路上不停地洒水，这是为什么呢？冬天又可以看到户外的人不断呼出“白某某”这又是为什么呢？

二 新课教学

1.汽化

汽化：物质从 变成 的过程，汽化 热，包括

和 两种方式。汽化例子：

2.蒸发

蒸发的规律：液体在蒸发过程中要 热，致使液体和它依附的物体温度 。

蒸发的特点：

（1）只在液体 （内部或表面） 进行。

（2）在 (任意或一定 )温度下进行。

（3）是 （缓慢或剧烈）的汽化过程。

（4）是 热过程。

影响蒸发快慢的因素：

（1）

（2）

（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。



1、给杯中的水加热，使之沸腾，再继续用猛火加热，温度

（填升高或不变）。

2、在一个标准大气压下，室温下把酒精和水分别装入两个试管中，再将两试管放入沸腾的100℃的水中，则（ ）

A酒精沸腾，水不沸腾 B水沸腾，酒精不沸腾

C 都沸腾 D都不沸腾

3、某同学做研究影响液体蒸发的快慢的因素实验，他在两块相同的玻璃上分别滴上两滴相同的水滴，用酒精灯在其中的一块下面烧，然后观察实验现象。那么该同学主要是研究蒸发快慢是否与 有关，他使用的研究方法是 。

4.（2010呼和浩特）小明两次煮鸡蛋，第一次在水沸腾后继续用急火煮，直到煮熟；第二次在水沸腾后将火调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。小明发现两次所用的时间基本相同。

（1）你认为哪次效果好？

（2）好处是什么？













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