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基于教学风格塑造的个人参训计划

本次参训活动，我以学生的发展为根本，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转变自身教学方式和学生的学习方式，构建高效课堂为重点，着力加强对新的《课程标准》的学习领会，坚持研训一体的发展思路，将教学、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性。

一、研修主题：

“围绕高效课堂、强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育教学观念为先导，以解决自身教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高高效课堂为主线，以教师合作研修为主要形式，以相互学习共同提高为根本方向，全面提高自身综合素质。

二、研修目标

通过开展校本研修，树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育理论，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，有效提升自身素质，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，积极改革课堂教学的有效方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、内容形式

本年度的校本研修，我仍将以“新理念、新课程、新技术、新课堂”为内容，以有效教学、有效研修和有效课堂的学习为载体，以“一切从自身的需要出发，一切为了自身的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，不断反复在研中学、学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本年度继续以“有效研究、高效课堂”为切入点，做到教学即研究，使自己深知教育科研就是在反思中、教学中总结提升，借鉴学习提炼中不断提高的。

四、研修方式

1、自主学习：坚持自学，写好校本研修记录册。切实加强现代教育教学理论学习,树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对教学中需要解决的“突出问题”，积极收看专题讲座，研讨解决问题的策略。

3、小组研讨：以学校教研活动为基础，积极参加每周教研活动，研讨学习体会、研讨教学反思、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。本着先实践，后研讨；再实践，再研讨的循环教研。

4、教学观摩：积极参加高效课堂展示活动，进行课堂教学研究，探索提高课堂高效的策略；积极与同学科、同年级、同学校教师之间开展听“家常课”活动；积极参加观看名师录像。提高自身教育教的能力，构建高效课堂。。

五、预期效果：按照本次参训活动计划安排，每个课题必须达到预期效果、预期目的，，课题研修未达到目标的，将继续研修。对每个课题的研后反思必须真实、客观、公正、深刻。

六、保障措施：

1、严格按照学校安排，按时参加研修，不迟到、不早退、不旷职，将一切工作提前安排好，避免和研修相抵触。

2、认真听取他人汇报、感想、建议，做好笔记，随后做好自查。自己总结，查找不足，反思提高。

3、每项课题研讨后，要尽可能地把研修成果应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平。

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