小学一年级语文第五六单元集体备课教案
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XX县XX二小一年级语文集体备课教案
（教材解析）
第五单元
总计课时：12课时
单元主备人
单 元
达 标
结 果
分 析
1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5、学习借助读物中的图画阅读。6、对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。
絮语：
集体备课省时省力，提高工作效率；
集体备课资源共享，提高课堂效率；
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！
单元教材分析
教
材
分
析
本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》和《升国旗》。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升，本单元还安排了“语文园地五”。
学
生
分
析
对于一年级学生来说，各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
单
元
教
学
目
标
知识与技能
1、识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字 ，特别是在日常生活中识字。
2、鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。
过程与方法
鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。
结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
情感态度与价值
培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。
教学
重点
1.识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字 ，特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。
2.结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学难点
鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
课
时
安
排
共12课时
6.《画》…………………………………………2课时
7.《大小多少》…………………………………2课时
8.《小书包》……………………………………2课时
9.《日月明》……………………………………2课时
10.《升国旗》……………………………………2课时
语文园地五…………………………………………2课时
XX县XX二小集体备课（电子教案）教案
科目：语文 一年级上册 第五单元 共12课时
课 题：
6、《画》
本单元第几课时：
第1至2课时
主 备 人：
执教时间 ：
教学内容：
《画》
教学目标
1.学会本课中的10个生字，2个偏旁，理解文中的反义词，会写4个汉字。 2.能用自己的话说出诗句的大概意思。 3.能正解、流利地读课文，背诵课文。。
教学重点
学会本课的生字、偏旁，朗读背诵。
教学难 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）
4.请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕？即它会不会飞走？（板书：人来不惊。）
第二课时
齐读课文，试着背诵
1.齐读课文。
2.试着背诵。（以红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。）
小组内比赛背。
4.全班交流背。
二、指导书写
1.分析字形。（说说你是怎么记的）
2.为这几个字各组几个词。
3.电脑范写，学生观察。
4.学生书空。 5.学生在书上描红，并在田字格中写标准。 三、作业布置 完成成课时练习。
板书设计
教学探讨
与反思
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