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部编版语文四年级下册第三单元复习

【教学总目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.初步了解现代诗的一- 些特点，体会诗歌表达的情感，

3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法

【教学重难点】

初步了解现代诗的一些特点，体会作者所表达的情感。，

掌握本单元生字词语。

【教学过程】

一、导入新课

复习本单元学习内容

1.生字、词语

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容:

(1)《短诗三首》分别表达了怎样的情感?

(第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆。

第二首诗书法了诗

人对大海的感受，是对大海的赞歌。第三首诗表现了诗人寻求母爱保护

的心态，赞美了母爱的温暖伟大。)

(2)《绿》 这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感

觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感

受。

(一方面， 大自然的绿色也许是树， 也许是草，也许是水波， 这些绿色

在风的吹拂下，自然金飘动起来:另方面. 这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一

切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。)

(3)《白桦》中，白桦给你留下了怎样的印象?

(这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。)

(4)《在天晴了的时候》，品读诗句的意思，说说诗中播写了哪些雨

过天晴的景物，体会最物的美好。

设计意图：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感

三、反馈，深化提高。

1.教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象，

2.深化提高。阅读艾青《树》完成题。

一棵树 一棵树

彼比孤离地兀立着

风与空气

但是在泥土的覆盖下

它们的根生长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

四、单元小结，增强自信

1.本组课文围绕“诗歌”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么?

3.对复习情况子以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1为带点字选择正确的读音。

徜徉(shangchang)污垢(gouhou)金某某(huijon) 绽放(zhan ding)

深渊(yuanchuan)曝晒(bopu)涉及(shebu)炫耀(xuan xian)

2.读拼音，写汉字。

(1)几根teng()luo()交cha( )在一起，虽然只有xi( )盖那么高，但是那一mo( )新绿却绘 了我们希望，使我们不再感到ji( )寞。

(2)白hua( )的枝头，雪xiu( )的花边 xiao( )酒， 洁白的花 sui)绽放，让meng long( )的夜色更加迷人。

3.在括号里填上合适的词语。

( )的流苏（ )的金某某 （ )的雪花

( )的光华（ ）的小草( )的菊花

4.照样子，在括号里填上合适的词语。(5分)

(1)那草滩的绿，绿的娇嫩:那菜花的黄，黄某某( ).

(2)那湖水的蓝，蓝某某( )。

(3)那雪花的白,白某某( )。

(4)那夕阳的红，红得( )。

(5)那夜的黑，黑得( )。

三、句子小森林。(10分)

1.补充句子，并说说这些句子从哪些方面谈了诗歌的她点。(6分)

(1)诗是人类向未来寄发的信息，

(2)生命全在节奏。一一 朱光潜

(3)诗是强烈感情的自然流露，。一英国华兹华斯

2.仿写句子。(4分)

抖去水珠的风蝶儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，可是，它决定要出去玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

(1)这段话是围绕那句话来写的用“”画出来。

(2)猫的性格古怪表现在（ ）

3)从这段话中可以看出作者对猫有一种（ ）的感情。

设计意图：通过练习学习作者从哪些方面介绍，它在这些方面有怎样的特点。

[板书设计]

第四单元

复习

可爱的动物一一抓住特点、带着感情

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