以下为《增强幼儿体质，优化每日两小时户外活动的实施》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

增强幼儿体质，优化每日两小时户外活动的实施

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》实现体、智、德、美全面进展，大力提升我园科学保教与科学育儿水平，为幼儿终身学习与进展奠定良好的素养基础，开展有质量的户外两小时为重点的健康、欢乐、进展主题活动......

活动目的

1、通过全方位、多角度地开展有质量的户外两小时活动，使全某某教师进一步重视户外活动的教育价值，提高户外活动的组织水平与教育效果，将户两小时活动真正落到实处，不断提升我园的户外活动质量与水平。

2、让全某某的孩子都参加到形式多样、丰富多彩的户外活动当中，鼓舞幼儿主动探究，进展幼儿的基本动作及良好的适应能力，增添体质，促进每个儿童身心健康进展。

二、活动内容

各班老师要依据保育教育规律、幼儿身心进展特点和年龄兴趣特点，始终将促进幼儿健康、欢乐、进展理念贯穿于活动之中，优化一日户外活动,每天保障幼儿两小时的

时间，细心设计和组织,敏捷运用集体、小组和个别活动等多种形式,广泛开展内容鲜活、形式新颖、效果明显。

三、实施要点

1、户外活动内容以户外活动、体育游戏、早操、其他探究活动，奇妙地把动作进展、体能训练和探究内容结合起来,各班要依据班级实际和优势开展敏捷而新颖、效果明显的户外活动。

2、老师们应发挥自己的聪慧才智，挖掘家长和社区资源，利用各种废旧材料，制作丰富的、深受孩子们欢迎体育器具供孩子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 欢的就是户外活动之一。“一开始有点害怕，但是爬多了，胆子就大了。”这座纯木质的城堡其实是孩子们和老师一起搭建起来的，独木桥要多高，攀爬架倾斜角度是多少，都是孩子自己协商决定。园长周某某说，在户外环境里，孩子更乐于探索、尝试，也发挥出巨大的潜能，在搭建过程里，孩子们也对“运动安全”有了体验式的理解。

而在实验幼儿园教学楼露台区域，绘本故事《一园青菜成了精》正在一个小小菜园里“上演”。绘本里的蔬菜“主角”们都在菜园里扎根成长。孩子们可以通过观察植物的特点和正常过程，更好地理解绘本故事，习得自然知识，感悟生命的意义。“我们乐意让孩子参与到课程、活动设计中，让他们挑选出自己喜爱的活动、喜欢的环境装置。” 周某某说，孩子们不太喜欢幼儿园花园里的木架子，这个暑期幼儿园对小花园进行了改造——如今“百果园”里有小木屋和松果，孩子们可以爬上小木屋，将松果“采”下来；孩子们希望学校的沙水池更有气势，新学期开学沙池边原本小小的水笼头变成了会往外喷“泉水”的戏水装置。

孩子们通过观察植物的特点和正常过程，习得自然知识，感悟生命的意义

课堂搬进“大自然”

“阳光、空气、水，是学龄前幼儿成长过程中不可或缺的要素，也是大自然馈赠给幼儿最珍贵的礼物。”

“每一所幼儿园的先天条件未必相同，但尊重孩子，从儿童的立场、儿童的视角来创设环境和课程，哪怕一米、一尺，都可以给孩子无限的学习经历，成为洒满阳光的空间。”

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《增强幼儿体质，优化每日两小时户外活动的实施》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。