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***园级小课题研究实施方案

时间： 2021 年 10 月

课题名称

《幼儿晨间户外活动材料投放的研究》



课题成员

贺某某 张某某



课题研究的背景和意义



《指南》指出:“要把幼儿园健康教育放在工作首位，每天确保有不少于2小时户外活动时间(其中1小时的户外体育锻炼时间)。”《纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点设计生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，培养幼儿主动、乐观、合作、勇敢等优良品质。”这些明确指出了户外活动在幼儿园工作中的重要地位。

我园在 2015年开设晨间户外活动的课程，幼儿对这项活动极为感兴趣，活动的开展对幼儿的体能也起到了促进作用。但由于目前我园户外活动材料中缺乏集攀、爬、跳、钻为一体的综合大型材料，现有的户外大型玩具也比较分散不利于晨间活动的组织和开展;一些中小型的户外活动材料种类相对较少，功能单一且易损坏，不能满足幼儿的选择需要，无法促进不同幼儿在不同发展水平上的提高。所以我选择了本课题研究，希望通过研究能提高幼儿在晨间活动中得到不同水平上的发展。



课题名称的界定和解读

1、晨间户外活动:是一种有目的、有组织的，以体能发展为主要目标的户外体育锻炼活动，是教师根据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统的隐性目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，情趣导入，组织晨间户外活动，有针对的户外锻炼活动。

2、材料投放:在数量上满足幼儿的需要，在质量上也要满足幼儿不令断变化的需求，它能引起幼儿主动积极的探索,能刺激幼儿去发现问题解决问题,激发他们在材料的互动中学习和寻求各种有用的知识经验，更好地促进游戏的发展。

3、指导策略:是指教师在了解本班幼儿现状的基础上制定活动计划和目标，内容、方式、策略、环境条件能兼顾群体需要和个体差异，教师的指导有利于幼儿主动、有效地参与活动，达到有效、全面、健康促进幼儿各方面发展。

课题研究价值分析:

本课题研究的任务是在晨间户外活动中，根据小班幼儿的年龄特点，丰富晨间户外活动的内涵，使其幼儿在轻松有趣的环境氛围下，发展幼儿的各项体能和体质，促进幼儿身心和谐发展。促进教师从新的视角反思自己的教学行为，用实际行动诠释《纲要》以及各种相关先进理念，使得目标、内容、形式、指导、评价更加趋于科学合理化，实现自身专业发展。

课题研究内容和创新之处:

晨间户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿园一日活动的开始，它是这一小时体育活动的重要保证。“儿童是活动的主体，儿童是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展...”。

1、每天合理科学有组织晨间户外活动，有针对的户外锻炼活动。

2、材料投放:在数量上满足幼儿的需要，在质量上也要满足幼儿不令断变化的需求，它能引起幼儿主动积极的探索,能刺激幼儿去发现问题解决问题,激发他们在材料的互动中学习和寻求各种有用的知识经验，更好地促进游戏的发展。

3、指导策略:是指教师在了解本班幼儿现状的基础上制定活动计划和目标，内容、方式、策略、环境条件能兼顾群体需要和个体差异，教师的指导有利于幼儿主动、有效地参与活动，达到有效、全面、健康促进幼儿各方面发展。



课题研究的步骤和举措

一、课题的选题和理论准备阶段(2021年10月-2021 年 11月) 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 根据观摩交流，采用多种形式观察、探索幼儿在户外活动中活动材料的投放和混龄游戏形式，进一步对材料的投放进行调整，形成有效的材料投放指导策略。

三、课题的总结提升阶段(2022年5月-2022年6月)

1、搜集、梳理相关资料，提炼课题研究成果，撰写结题报告或相关研究论文，做好结题准备工作。

2、整理、汇编、推广课题研究成果。

研究分工:

贺某某:查阅相关资料，做好活动影像资料收集，组织家长问卷调查。

张某某:撰写各阶段活动开展资料和总结，完成结题报告。



课题成果的预期和呈现

1、分析幼儿在游戏活动中交往能力的实施。

2、课题研究中期报告。

3、研究中期各项资料。

5、结题报告。





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